文 / 霍輝
很多人認為，我們從小就開始上學痹屹，從小學到中學章郁，再到大學，這就是我們接受的全部教育志衍，是嗎暖庄？NO!
有的人，雖然接受過高等教育楼肪，有很高的學歷培廓，大學，甚至博士春叫，卻不懂得如何待人接物肩钠，沒有教養(yǎng)，被人批為：有知識暂殖，沒文化价匠。所謂教養(yǎng)，就是沒有接受過教育的滋養(yǎng)呛每，不是嗎踩窖？所以學歷教育并不是教育的全部。
這些年晨横，讀過的書洋腮，思考過的人生告訴我：
我們的教育分為三種：
1箫柳、人才教育：
人才教育，讓我們能擁有一技之長啥供，獲取謀生的本領(lǐng)悯恍；做個對社會有用的人。
我們從小到大的學歷教育滤灯，以及步入職場后學習的那些專業(yè)知識等坪稽，都屬于人才教育。在該學習的時候努力去學習鳞骤，時光不會辜負你窒百，它會回報你一份好成績、好工作豫尽，讓你有個可以傍身的一技之長篙梢，足以溫飽的工作了。
當然了美旧，每個人的天賦不同渤滞，有的學霸，不用努力榴嗅，也可以輕輕松松就能上個好大學妄呕；而有的學渣，使勁了吃奶的力嗽测，考試還是不及格绪励。所以，人才教育唠粥，每個人的接受程度不同疏魏，不能強求。
2晤愧、人格教育：
人格教育大莫，能培養(yǎng)優(yōu)秀人格，做個有教養(yǎng)的官份，讓社會尊重的只厘，有人格魅力的人。
中國古代被稱為禮儀之邦舅巷，《弟子規(guī)》里的“入則孝懈凹，出則悌，謹而信悄谐，泛愛眾，而親仁”库北，說的就是德育修養(yǎng)爬舰，列述弟子在家们陆、外出、待人情屹、接物應(yīng)恪守的守則規(guī)范坪仇，這些最普通的家庭教育與生活教育的踐行，其實這就是人格教育垃你。
似乎國人沒有專門人格教育的課程椅文，如果算有，中小學的思想品德課算是一個了∠模現(xiàn)在很多孩子從小就開始接受國學教育皆刺，誦讀經(jīng)典，這些就是很好的人格教育凌摄。
如果孩子從小就受到這種熏陶羡蛾，就不會出現(xiàn)長大后在風景名勝處到處亂畫，刻下“XX到此一游”的痕跡锨亏，讓外國人認為中國人沒素質(zhì)痴怨；也不會出現(xiàn)外國賓館，專門寫下的中文警示：請勿吸煙器予。（我們前兩年去俄羅斯旅游浪藻，四星級賓館里真的有這樣的警示）；更不會有寧波動物園老虎吃人事件乾翔；武昌火車站一言不合過激殺人案了爱葵。
我在東京，在臺北末融，就深深地感受到當?shù)厝说乃刭|(zhì)修養(yǎng)钧惧。東京的電車里，沒有一個人高聲喧嘩勾习，在銀座的街頭浓瞪，突然聽到大聲的喊叫，熟悉的聲音巧婶，原來是國人乾颁；電車里，有一排沒有打開的專用座椅艺栈，哪怕人再多也沒有英岭，因為誰也不會去坐老弱病殘的專座；臺北的電梯湿右，人們自覺靠右站著诅妹，左邊讓給緊急出行的人。
一對比，太讓我們羞愧了吭狡，在我們的公交車上尖殃，多少年輕人對老人熟視無睹，每人讓座划煮，自顧自地打著游戲送丰；尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，可多少人卻做不到弛秋。
一個人器躏，他可以沒上過多少學，但一定要接受點兒人格教育蟹略，對自己登失，對他人，對社會科乎，都好壁畸。和諧社會，需要每個公民多接受點兒人格教育茅茂。
3捏萍、人文教育：
它能培養(yǎng)你獲得幸福的能力，做個幸福的人空闲，這也是教育的最高境界令杈。
有時候，一個沒什么技能碴倾，錢也很少逗噩，生活艱辛的搬運工，卻天天快樂跌榔。 反之异雁，經(jīng)常有報道，有學生因為考試沒考好僧须，跳樓自殺纲刀；一個優(yōu)秀的人，學業(yè)有成担平，品格高尚示绊，生活富裕，卻得了抑郁癥暂论；外國也是一樣面褐，美國校園，一個又一個的槍擊案取胎；還有學生殺死老師的……
為什么展哭？因為很多學校、老師和家長，對孩子從小只注重人才教育摄杂，卻缺失了人文教育坝咐。只有人文教育才能喚醒人們內(nèi)心的真善美，才能讓你產(chǎn)生幸福感析恢，你才會感受到幸福。
多讀些文學秧饮、歷史映挂、哲學、藝術(shù)方面的書籍吧盗尸，培養(yǎng)自己獲得幸福的能力柑船，提升幸福感，做個幸福的人泼各。
三種教育鞍时，它們相輔相成，互相促進扣蜻。并不是相互獨立的逆巍，不能嚴格區(qū)分。
如今的我人到中年莽使，人才教育與人格教育基本完成锐极，不再需要謀生，人格也已定型》技。現(xiàn)階段需要多接受些人文教育灵再，努力提升自己的幸福感，你呢亿笤？
2017翎迁，為自己加油！
原創(chuàng)作品净薛，如需轉(zhuǎn)載汪榔，請聯(lián)系作者本人，簡書ID：輝霍
