文/老貓
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從開學(xué)以來碟联，肖廣勝就一直坐在教室的最后一排，多次調(diào)位僵腺，他始終是在最后一排鲤孵，他從來不學(xué)習(xí)，也不與人說話辰如，就只是坐著普监，不聽講，不寫作業(yè)琉兜，時間久了凯正，你就會忘了班里還有這樣一個人。
一次豌蟋，我安排學(xué)生打掃衛(wèi)生廊散。同學(xué)們都跑去搶掃帚，他一個人走在后面梧疲，慢慢的提起了沒人拿的筐奸汇。筐子比較大往声，適合兩個人抬擂找。他一個人端著，走路有點困難浩销。一個男生看見了贯涎，笑了笑，他漲紅了臉慢洋，沒有說話塘雳。我遠遠的看著他陆盘，心底里有一絲心疼。
他把筐搬到了垃圾處败明，別人還在旁邊打掃隘马。他就往筐里裝垃圾，有不小心掉落的妻顶，他一一拾起來酸员，那么仔細，那么認真讳嘱。裝滿后幔嗦，他和同學(xué)一起抬到了垃圾池，仍是沒有說話沥潭。
我把他叫到一邊邀泉，他很緊張，四下里看钝鸽，臉又紅了汇恤，不停的搓手。我微笑著說：“看你都出汗了拔恰，去洗洗臉吧屁置！”他逃也似的跑開了∪柿回來的時候蓝角，仍是溜著墻根走。
昨天饭冬，我把他從后面調(diào)了出來使鹅，今天早讀的時候，身邊的同學(xué)在教他昌抠，（要知道患朱，我問他，他是從來不說話的）炊苫，班長欣喜的告訴我說“老師裁厅，他開始學(xué)習(xí)了”。
學(xué)習(xí)不好侨艾，又不善于交流执虹，使他的人生陷入困境。長期失敗的經(jīng)歷讓他形成一種弱勢心理唠梨，自卑而無助袋励，逐漸出現(xiàn)心理問題，性格和心理行為扭曲。
他常常擔(dān)心別人譏諷和羞辱自己茬故，因此極力維護自己的尊嚴而不受別人的侵犯盖灸，又表現(xiàn)出極度的自尊。因而把許多善意的規(guī)勸磺芭、嚴格的要求看作是有意的作弄赁炎。
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李錦濤是以愛說話出名的，晚上熄燈后也在說話钾腺，上課鈴響了也在說話徙垫，家里的小兒子，嬌慣的不行垮庐。讓他一人坐一個桌松邪，拉著前面的人說話坞琴，班委管不住哨查，找我來告狀。
我跑去找他剧辐，他在英語書上記著漢語讀音寒亥，搞笑的是龍蝦lobster，音是“老伯斯特”荧关，只見他寫的“老不死的”溉奕。
我忍住了笑，說你不記漢語忍啤，只跟我念加勤，他不張口，后來慢慢有聲音了同波，很低鳄梅。我先教了他兩句，說你先自己念未檩，一會我再教你別的戴尸，第二次再來教他，他跟讀的聲音就開始大了冤狡，一早上下來孙蒙，六段他全都會讀了。
我把他調(diào)在了第二排悲雳，今天早上挎峦，莉莉舉手，說“李錦濤想讓我教他合瓢，可是他學(xué)了一會兒浑测，就又開始說話了！”
一般而言，“學(xué)困生”的意志品質(zhì)是不健全的迁央。他們?nèi)狈γ鞔_的生活目標(biāo)掷匠，目光短淺，喜歡玩樂岖圈，厭惡學(xué)習(xí)讹语，只圖眼前，稍有挫折便意志消沉蜂科，而不作理性的反思顽决。
他們總是消極地對待來自學(xué)校和家庭的教育，而對來自外界的引誘卻表現(xiàn)出積極的響應(yīng)导匣，來宣泄自己過剩的精力才菠。
“學(xué)困生”在學(xué)校處于受批評、受冷落的地位贡定，他們的內(nèi)心是痛苦的赋访、壓抑的。因此缓待，集體應(yīng)給予他們更多的關(guān)心蚓耽，及時發(fā)現(xiàn)和肯定他們的優(yōu)點和長處，并有目的地發(fā)揮他們的長處旋炒，善于發(fā)現(xiàn)和肯定他們的點滴進步步悠。
