我不太喜歡教一年級學(xué)生华坦，每每看到才剛剛一年級的小朋友就被老師劃分為三六九等，甚至給孩子安排出特殊的位置不从，總是心疼不已惜姐，老師看似給這些孩子“特殊的待遇”，實則是對孩子的一種傷害椿息。也許歹袁，在孩童的世界里，渴望老師給予自己更多的關(guān)注撵颊，但在成人的眼里宇攻，“特殊的關(guān)注”則成了一種傷害，意味著這個孩子在某方面有些特殊倡勇。而在我看來逞刷，每一個孩子都是天才，只是老師還沒有尋找到激活他們的方法妻熊。

今天夸浅，在課堂上，有一位小朋友扔役，平時幾乎每節(jié)課都被老師特殊對待帆喇，甚至親切地稱呼孩子的小名。每次聽到全校老師叫孩子的小名時亿胸，我總是隱隱作痛坯钦，那一定是一個被特殊對待的孩子。我不是孩子的代課老師侈玄，跟孩子接觸并不多婉刀。因為有一次，要申請貧困孩子的物資時序仙，對方要求提供孩子們的照片突颊。于是，我在校園里捕捉了孩子們的一些生活場景，其他孩子玩得特別高興的時候律秃，看到攝像頭爬橡，立馬變得畢恭畢敬，站姿端正棒动，但表情有些怪異和僵硬糙申。

當我的攝像頭對準這個孩子的時候，孩子竟然沒有躲開攝像頭迁客，而是大大方方地給我比劃了一個“V”字手勢郭宝，臉上露出純樸天真的笑容。我給組織方把照片發(fā)過去時掷漱，對方說這張照片是極好的粘室。孩子以后見到我，我們似乎冥冥之中多了幾分默契卜范，每每對于這樣的孩子衔统，我總是給予他們更多關(guān)注的目光。在我看來海雪，他們只是還沒有尋找到突破自己的途徑锦爵，與其他孩子沒有什么區(qū)別。

今天奥裸，因為代替其他老師上課险掀，我再一次走進這個孩子所在的教室時，又不由自主地開始關(guān)注起他來湾宙。上完課時樟氢，孩子竟然出乎意料地迅速完成了我布置的作業(yè)，并且對我說：“老師侠鳄，我的本子找不到了埠啃，我就寫到其他本子上了∥岸瘢”我一看碴开，本子揉的皺巴巴的，但孩子的確寫得整整齊齊博秫，有棱有角潦牛，可以看得出是近期最認真的一次〉灿看到大多數(shù)孩子已經(jīng)完成了作業(yè)罢绽，于是臨時決定教給孩子們一首歌——《數(shù)呼吸》，音樂想起的時候静盅，其他孩子依然在打打鬧鬧，音樂似乎對他們沒有什么作用。正當我打算要求全班孩子全部安靜下來唱歌時蒿叠，發(fā)現(xiàn)坐在教室特殊位置的他明垢，正用心地哼著曲調(diào)，身體還不停地晃動出節(jié)奏市咽，唱到激動之處時痊银，他甚至禁不住手舞足蹈起來。

我趁機表揚了孩子施绎，我說：“全班同學(xué)里面溯革，他是學(xué)得最認真表現(xiàn)最棒的一個孩子」茸恚”在后來一遍又一遍的學(xué)唱中致稀，這個孩子表現(xiàn)的越發(fā)認真了，并且?guī)恿伺赃吿厥馕恢蒙系牧硪粋€孩子俱尼，大聲跟我學(xué)唱歌曲抖单。十幾分鐘后，孩子竟然說：“老師遇八，這首歌太好聽了矛绘，我喜歡聽這首歌∪杏溃”然后開始給我哼唱主旋律曲調(diào)货矮，兩個孩子整堂課都學(xué)得極其認真，完全沒有了往日的“頑劣”斯够。

我曾經(jīng)極其排斥過一句話：“沒有教不會的學(xué)生囚玫，只有不會教的老師■ù蹋”從教幾年的生涯中劫灶，卻是有些孩子比較難教，但只要用心掖桦，孩子們還是會朝著更好的方向發(fā)展本昏。是的，每一個孩子都是一朵花枪汪，只是每種花的花期不同而已涌穆，教育是一個漫長的過程，我們有時候為了單純追逐成績雀久、升學(xué)率等功利性的東西宿稀，竟然忘記了花開也需要時間， 需要愛心赖捌，需要耐心祝沸。教育孩子更是如此矮烹，耐心等待每一朵花開，找尋每一朵花開的方向罩锐，是每一個教育者的職責奉狈。相信只要用心澆筑，用愛鑄就涩惑，每一個孩子終有花開時節(jié)仁期。

作為一名基礎(chǔ)教育工作者，我期望所有的孩子都能聽到一句話竭恬，這就是：孩子跛蛋，不是你不夠優(yōu)秀，而是老師還沒有尋找到讓你優(yōu)秀的方法痊硕。激活每一孩子內(nèi)在的潛力赊级，挖掘每個孩子對美好生活的向往，是每一個從教者義不容辭的責任寿桨。在未來教育的道路上此衅，我堅信：每一個孩子都有專屬于自己的未來；我期待：每一個孩子都向著幸福更深處漫溯亭螟。教無定法挡鞍，在萬千中教育方法，相信總有一種適合你预烙，相信總能尋找到叩開一些特殊孩子智慧的方法墨微。

2019年9月30日