今天儒陨，例行檢查學(xué)校老師們的讀書筆記，抽查到的有三年級(jí)笋籽、五年級(jí)語(yǔ)文蹦漠，二年級(jí)、四年級(jí)數(shù)學(xué)车海，英語(yǔ)組老師笛园，一位老教師吳老師的筆記形式多樣，有摘錄片段侍芝，有日常教學(xué)感悟研铆，有編題思路等，看到吳老師的讀書筆記州叠，心生感動(dòng)棵红、頗有感悟，一位富有經(jīng)驗(yàn)的留量、身體抱恙的老教師窄赋，對(duì)工作尚且如此認(rèn)真，更何況我們楼熄？如果持有抱怨之心忆绰，生活郁悶的將是自己，愿各位老師敞開(kāi)心扉可岂，驅(qū)走內(nèi)心的陰霾错敢，用積極進(jìn)取的態(tài)度來(lái)感染身邊的同事、引領(lǐng)班級(jí)的孩子，讓自己的工作生活灑滿陽(yáng)光與快樂(lè)稚茅。和孩子們一起捧起書本纸淮，從書中體驗(yàn)?zāi)欠菝篮冒桑?/p>
楊瀾說(shuō)過(guò)：“我想我們的堅(jiān)持，是為了就算最終跌入繁瑣亚享，洗盡鉛華咽块，同樣的工作，卻有不一樣的心境欺税，同樣的家庭侈沪，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代晚凿，卻有不一樣的素養(yǎng)亭罪。”
為了達(dá)到這樣的目標(biāo)歼秽，無(wú)論你是自己還是對(duì)于學(xué)生应役，最好的方法就是讀書，讀書是一個(gè)換腦的極佳辦法燥筷，能夠訓(xùn)練你的思維箩祥，鍛煉你的邏輯，轉(zhuǎn)換你的視角荆责，至少對(duì)我說(shuō)是這樣的滥比。讀完一本好書以后你的滿足感絕對(duì)不亞于看了一場(chǎng)精彩的電影亚脆，并且這種幸福感持續(xù)的時(shí)間會(huì)比那些短暫的視聽(tīng)效果帶來(lái)的震撼持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)做院，最重要的，是他可以讓你不再埋頭于生活中的狗茍蠅營(yíng)濒持，以哲學(xué)或者更加龐大的視角來(lái)審視自己的生活键耕，這才是真正的放松、調(diào)節(jié)柑营。
當(dāng)你愛(ài)上讀書屈雄，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在偷偷愛(ài)著你官套。因?yàn)槟憧倳?huì)在書中的世界里酒奶，遇見(jiàn)最值得愛(ài)的，最美的自己奶赔。
實(shí)新學(xué)校除了日常的閱讀指導(dǎo)課去書香苑惋嚎，由教師設(shè)計(jì)導(dǎo)讀提綱、指導(dǎo)閱讀方法站刑、讓學(xué)生精讀另伍，以及規(guī)定班級(jí)進(jìn)行閱讀之外，我們?cè)陂喿x時(shí)間上绞旅，又進(jìn)行了大規(guī)模的改革摆尝，為了提高學(xué)生的閱讀量温艇，也為了拓寬學(xué)生的閱讀面，我們針對(duì)午自習(xí)時(shí)間堕汞，進(jìn)行了改革勺爱，在這40分鐘內(nèi)，是全校師生的讀書時(shí)間讯检，在此期間邻寿，全校每位學(xué)生都在做同一件事情，那就是閱讀视哑。我們即將展開(kāi)的讀書形式也更加多樣化：師生共讀绣否、師生賽讀、同伴助讀挡毅、同級(jí)換讀等蒜撮。同年級(jí)的學(xué)生購(gòu)買不同的書籍，每個(gè)班讀完進(jìn)行年級(jí)漂流跪呈，年級(jí)漂流讀完之后再進(jìn)行同級(jí)段漂流段磨，即一二年級(jí)互換，三四年級(jí)互換耗绿，五六年級(jí)互換苹支，每位同學(xué)在讀到這本書時(shí)，還要在漂流卡上寫一句關(guān)于此書的推薦語(yǔ)或評(píng)價(jià)误阻，激勵(lì)下一位讀者進(jìn)行閱讀债蜜。學(xué)生每閱讀一段時(shí)間，我們會(huì)分階段進(jìn)行不同的讀書活動(dòng)究反，如:閱讀成果展示會(huì)寻定、讀書筆記分享會(huì)、故事匯精耐、讀書朗誦比賽狼速、讀后感寫作擂臺(tái)賽等等，轉(zhuǎn)閱讀的輸入化為輸出卦停。
附：本學(xué)期各年級(jí)書單
一年級(jí)：《童謠故事》向胡、繪本故事
二年級(jí)《百問(wèn)百答我的第一本漫畫》
《小屁孩兒日記》
《企鵝旅行記》
《中國(guó)神話故事》《一百條裙子》
三年級(jí)《貪玩老爸》
《藍(lán)色海豚島》
《尋找大熊貓》
《我愛(ài)呂西安》
《親愛(ài)的漢修先生》
四年級(jí)：《魔法師的帽子》，《十歲那年》惊完，《嘭嘭嘭》僵芹，《大林和小林》，《幻想大王奇遇記》
五年級(jí)：《山羊不吃天堂草》专执，《星星離我們有多遠(yuǎn)》淮捆，《會(huì)飛的教室》，《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》，《水知道答案》
六年級(jí)推薦書：
《世界五千年》
《紅星照耀中國(guó)》
《100個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》
《名人傳》
《柳林風(fēng)聲》
讀書攀痊，用精美的日記本桐腌、用一顆孩童的心設(shè)計(jì)自己的讀書感想，豐富自己的精神世界苟径，細(xì)細(xì)品來(lái)是一件多么美好又愜意的事情鞍刚尽！
