作為一名正面管教講師草添，我親身體會到了知道和做到之間的距離。
事情就發(fā)生在今天早上……
然然早上總是不想去幼兒園扼仲。
周一在幼兒園徘徊了一會兒远寸，受到同學(xué)媽媽的啟發(fā)，我?guī)谟變簣@旁邊早點(diǎn)鋪吃了早飯然后進(jìn)去幼兒園了屠凶；
周二我們按照前一天的約定在家門口的早點(diǎn)鋪吃了早飯去了幼兒園驰后；
周三，就是今天矗愧，我們按照前一天的約定在家里吃了早飯灶芝，同時我告訴他：媽媽希望八點(diǎn)多一點(diǎn)能去公園跳會兒舞，這件事對我很重要，能讓我一整天能量充足夜涕，因?yàn)榘它c(diǎn)半就結(jié)束了颤专，所以吃完早飯要早點(diǎn)出發(fā)。
他答應(yīng)的好好的钠乏，可是吃完早飯就開始有情緒栖秕，不愿意去。后來出了門晓避，姥姥也跟著來送簇捍，到了幼兒園門口我讓姥姥回去了，擔(dān)心她的強(qiáng)硬會讓然然哭的更厲害俏拱。我陪著他在幼兒園門口“聊天”“平復(fù)情緒”暑塑，我內(nèi)心是焦躁不安的，眼看時間一分一秒過去锅必，我還能去公園跳舞嗎事格？
我用了數(shù)數(shù)，播放繪本故事等方法搞隐，他還是不遵守約定進(jìn)幼兒園驹愚。眼看時間已經(jīng)超過八點(diǎn)半，我感到非常生氣劣纲，惱怒逢捺，絕望，失望癞季，郁悶……各種情緒排山倒海朝我壓來劫瞳，我生氣地說：“你答應(yīng)媽媽早點(diǎn)來，現(xiàn)在媽媽錯過了跳舞的時間绷柒，我現(xiàn)在非常生氣”志于，“這個世界不是以你為中心的，媽媽也有媽媽的事情要做废睦！”
在他用我的手機(jī)看繪本故事的后幾分鐘伺绽，我坐在旁邊平靜了一下〗奸梗看完果不其然他又要求再看一本憔恳，這時候我堅(jiān)定地起身，他估計(jì)自知“理虧”净蚤，就和我一起進(jìn)去了钥组。
我反思了一下，這件事讓我有以下幾點(diǎn)收獲：
1.看清事實(shí)：
早上選擇不在幼兒園吃飯今瀑，在家里或外面吃并沒有解決不想上幼兒園的問題程梦，只是解決了早上不愿意起床的問題点把，起床后做的第一件事是他喜歡的，起床就會相對麻利一些屿附。還有郎逃，他希望用吃早餐來拖延去幼兒園的時間。
2.辨別錯誤目的：
根據(jù)我的情緒挺份，孩子應(yīng)該是在尋求過度關(guān)注褒翰。所以，他用不去上幼兒園這件事成功引起我對他的過度關(guān)注了匀泊。
3.身教大于言傳：
我沒有做到尊重自己优训，我只是說八點(diǎn)半以前需要去公園跳舞，但是并沒有做到各聘，我犧牲了自己的需求去滿足孩子的需求揣非。這也是我不開心，我氣餒躲因，我責(zé)怪孩子早敬，讓孩子也更氣餒的原因。
有了以上幾點(diǎn)反思大脉，我行動方案是：
1.早上起來然然可以選擇一件他最喜歡做的事情搞监，比如和爸爸媽媽玩兒一會，聽個故事箱靴，或者自己玩兒一會兒腺逛。
2.明確我將怎么做：七點(diǎn)五十之前出發(fā)，媽媽可以送你衡怀，之后，媽媽需要去公園散步?jīng)]辦法送你安疗，你可以請姥姥送你或想別的辦法抛杨。
3.避免給他特別的服務(wù)。
4.相信他能夠處理自己的感受荐类，不替他解決或解救他怖现。
5.安排特殊時光。
當(dāng)你特別無力玉罐，失望的時候屈嗤，你絕對不是一個人。有這些感受再正常不過了吊输，關(guān)鍵是怎么從這些情緒的泥沼中爬出來饶号，調(diào)整行動，給到自己鼓勵季蚂。
我由此聯(lián)想到茫船，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)育兒琅束，學(xué)習(xí)自我認(rèn)知呢？學(xué)習(xí)的好處在于幫助你把困難明明白白地熬過去算谈，然后你認(rèn)識自己多了一點(diǎn)涩禀；不學(xué)習(xí)的壞處在于困難被稀里糊涂熬過去了，然后你給自己貼了一個負(fù)面標(biāo)簽然眼。
我們一起加油艾船，別忘了：犯錯誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會！
