1帝蒿、
“我要姐姐去我家玩！”“我要姐姐去我家玩巷怜！”
夜色中葛超，小妞站在馬路邊上，一邊雙腿來回蹬地延塑，一邊重復著這句話哭喊道……
“萌萌绣张！姐姐明天要上幼兒園呢！”
“萌萌关带！你們家好遠侥涵，在上海呢！”
“萌萌！可是姐姐的家在這里啊芜飘，她不能和自己爸爸媽媽分開拔癫颉！”
“萌萌嗦明！……”
一群人圍著笼沥，七嘴八舌地想要說服小妞，讓她停止哭泣娶牌。
“爸奔浅，媽，妹妹裙戏，你們先回去吧乘凸，交給我來處理±郯瘢”
眾人聽我這個母親這么一說营勤，也就不說什么了，各自散開先回去了壹罚。
2葛作、
事情是這樣的:
五一期間，孩子爺爺60大壽猖凛，我們一起回山東給爺爺過生日赂蠢。晚上一起吃飯的時候，小妞和比她大一歲七個月辨泳，已經(jīng)上幼兒園中班的姐姐一起玩得好好的虱岂。不知誰一時興起，問:“萌萌菠红，你要不要邀請姐姐去你們上海的家玩暗卺？”
這一說试溯，小妞高興極了蔑滓，馬上就來勁兒了: “要！姐姐遇绞，你去我家玩吧键袱！我要姐姐去我家！……”這就開始了摹闽。
一直到吃完飯蹄咖，出門走到大街上，得不到肯定回答的小妞付鹿，已經(jīng)慢慢從興奮的狀態(tài)澜汤，進入到委屈铝量、癲狂的狀態(tài)。（估計當初"挖坑”的那位银亲，已經(jīng)傻眼了吧）
現(xiàn)實情況，確實不合適纽匙。大家向小妞做的解釋务蝠、勸慰也都十分在理≈虻蓿可小妞似乎怎么都無法被說服馏段，還是揪著不放。
這時候践瓷，你會怎么想呢院喜？
是孩子: 無理取鬧？不講道理晕翠？脾氣倔喷舀？叛逆期？……
這時候淋肾，你又會怎么處理呢硫麻？
對孩子: 從“和風細雨”般的說服，慢慢變成“暴風驟雨”般的訓斥樊卓？
不拿愧！千萬別這樣。
孩子委屈著呢碌尔！
“邀請姐姐去家里玩”的興致浇辜，是你們給挑起來的，然后又說不行唾戚，這不是耍人嘛Ａ蟆！颈走！
明天就要回上海了膳灶，短暫的相聚又要分別了，因為喜歡姐姐立由，所以心里舍不得嘛轧钓！這樣的心情，你們怎么就不能夠理解呢Ｈ衲ぁ１瞎俊！
3道盏、
于是而柑，我蹲下身文捶，摸了摸小妞的腦袋。
“萌萌媒咳，你喜歡姐姐粹排，舍不得姐姐，所以想要她去我們家玩涩澡，是嗎顽耳？”
“是啊妙同！我喜歡姐姐射富，嗚……”
“好啊，那我們想一想粥帚，如果姐姐去我們家胰耗，你有哪些玩具，可以給姐姐分享著一起玩的呢芒涡？”
“嗯……”小妞頓了下柴灯，停止了哭泣，揉了揉眼睛認真地思考起來费尽，“小烏龜弛槐，小河馬，還有小兔菲菲依啰『醮”
“嗯，那挖掘機呢速警？可以分享嗎叹誉？”
“不行，挖掘機不行闷旧〕せ恚”
“哦！那因果故事呢”
“那個……那個可以忙灼，還有……”小妞抽了抽鼻子匠襟，繼續(xù)說，“積木该园，畫板酸舍，自行車±锍酰”
“哇啃勉！那么多東西都愿意和姐姐分享著玩啊，萌萌真大方双妨！”
小妞不好意思地笑了淮阐。
“你覺得姐姐會最喜歡哪個呢叮阅？”
“嗯……不知道耶∑兀”
“哈哈浩姥，是哦，那到時候我們再問問姐姐吧状您〖翱蹋”
“好誒！這是一個好主意竞阐！媽媽，爺爺奶奶呢暑劝？我們?nèi)プ匪麄儼陕嬗ǎ ?/p>
話音剛落，小妞就一蹦一跳地向前跑去担猛。
4幕垦、
越是緊要的時候，孩子就越容易出狀況 :
快要回家了傅联，可孩子忽然就非要姐姐去自己家先改，怎么都不肯罷休了；
平時很好商量的娃蒸走，一帶出去就不愿意和別人分享了仇奶；
一出門就畏畏縮縮，東西被人搶了都不知道去奪回來比驻；
一到早上就犯“拖延癥”该溯，怎么都不配合了；
……
為什么别惦？為什么狈茉？為什么？
不是孩子變了掸掸，而是大人的心境變了氯庆！
“焦躁”就這樣不知不覺中傳遞給了孩子，讓孩子感受到:壓迫扰付、冷漠堤撵、拒絕，從而引發(fā)了他們心中的恐懼羽莺，感到受傷粒督。于是，出于自我保護的本能反應：抵抗禽翼、拖延（被動抵抗）屠橄、霸道族跛、退縮，就這樣產(chǎn)生了锐墙。
沒錯礁哄！
別看孩子們表面很霸道、很倔強溪北，可其實就好像刺猬一樣桐绒，感覺到威脅逼近自己的時候，就會蜷縮起來之拨，把滿身尖尖的刺茉继，刺向?qū)Ψ剑睦飬s是滿滿的受傷……
別看一臉“焦躁”的家長們言辭犀利蚀乔、喋喋不休烁竭，滿嘴是無懈可擊的道理，但卻藏不住心中的束手無策和恐懼吉挣。
5派撕、
“焦躁”這個詞，隨著動畫片《小豬佩琪》中文版的熱播睬魂，漸漸成為一個熱詞终吼。
有一次，豬爸爸開車帶全家去“風息堡”氯哮，結果半路上迷路了际跪。豬媽媽問，是否需要打電話求助豬爺爺豬奶奶喉钢，豬爸爸滿臉通紅地說 :“就算花上一天垫卤，我也會帶你們?nèi)サ模 ?/p>
看過這集的爸爸媽媽一定會覺得：豬爸爸怎么這么傻出牧，這么倔穴肘。打個電話就能解決的問題，干嘛要這樣浪費大好的時光舔痕∑栏В“焦躁”讓平時和藹可親的豬爸爸，處理問題的能力變得低下伯复。
欲速則不達慨代。
恐懼和焦躁，就好像一對“死循環(huán)”啸如，必須跳出來侍匙，才能夠真正高效地解決問題。
就讓孩子發(fā)泄一下和姐姐難舍難分的情緒吧叮雳！
就讓孩子擁有“不愿意分享”的心愛之物吧想暗！
就允許孩子妇汗，暫時不那么善于交際，按照自己的節(jié)奏慢慢成長吧说莫！
就讓孩子自己決定杨箭，要以怎樣的速度來做事吧！
放下恐懼储狭，事情并沒有想象的那么嚴重 :
相信孩子互婿，暢快地哭過之后，她會愿意接受和姐姐暫時分離的事實辽狈；
相信孩子慈参，你保護了他的“心愛之物”，會讓他感覺更有力量刮萌，下次他會愿意分享其他的東西給小朋友一起玩驮配；
相信孩子，他還有點小尊勿，只是暫時沒有準備好，現(xiàn)在的退縮畜侦，并不代表他以后就無法一步步地成長元扔；
相信孩子，把本該屬于TA的責任還給他旋膳，他會知道怎樣去合理安排時間澎语；
......
當這一切在心中發(fā)生，一朵芬芳的花??正在心頭慢慢綻放開來验懊。恬靜從容的美好擅羞，同樣會原封不動地傳遞到孩子的心里。
勇敢地放下心中的恐懼义图，擁有一個自信自律减俏、善解人意的孩子，其實并不難碱工！
加油娃承！
