? ? 17019-吳凱洪
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? ? ? 一開始沒有閱讀這本繪本袜刷，單從圖片上看封面议经，以為是講什么禪横堡。了解了作者的創(chuàng)作靈感埋市，不禁勾起我很大的興趣。作者的創(chuàng)作靈感源于作者的一個朋友命贴，她給孩子報了很多班道宅，孩子每天馬不停蹄地在學(xué)習(xí)，別人家的孩子都在玩耍的時候套么，孩子都在學(xué)習(xí)培己，最后病倒了躺在醫(yī)院，醫(yī)生說胚泌，這孩子太累了省咨，由此我們了解到了作者寫這個故事的主旨。
? ? ? 《安的種子》這個故事里的三個和尚玷室，本零蓉、靜、安都有各自的行動力穷缤，由于性格不同敌蜂，對種子的培育方法各不相同。從書的題目可確定作者是認(rèn)可安的做法的津肛。那么我們可以從本和靜的做法中感知他們的錯誤在哪里章喉，折射到我們父母的身上，每個孩子都是一顆種子身坐，我們自己或身邊的朋友又有多少人是本和靜呢秸脱？
精讀了繪本的畫外音，我們來找找繪本的故事聲音部蛇。安的坦然靜待摊唇，本的性格暴躁，靜的金貴寶貝種子涯鲁，我們盡量用語音語調(diào)表現(xiàn)給孩子聽巷查。故事中一直出現(xiàn)的一只貓有序，就是一個安靜的旁觀者。延伸活動可以讓孩子認(rèn)識各種各樣的腳印岛请。從三顆種子可以延伸到讓孩子說出各種各樣的種子旭寿，并分析是種子長大后是在哪里的。樹上髓需？地上许师？水果房蝉？
安的種子
