《新安二高作文教改20年》之4.將德育主題活動(dòng)和課堂作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合
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2010年3月针贬，為了迎接教育時(shí)報(bào)主辦、新安二高承辦的河南省第4屆校園文化發(fā)展論壇拢蛋，受學(xué)校之托桦他，我負(fù)責(zé)主編了《芳草地——新安二高學(xué)生優(yōu)秀作文選》這本書。在此之前谆棱，學(xué)校也可能出過學(xué)生的作文集快压，但我沒有看到過圆仔。在這之后，每隔幾年蔫劣，學(xué)衅汗或語文教研組就會(huì)組織、編印一本甚至兩本學(xué)生作文選脉幢。這已經(jīng)成為新安二高作文教學(xué)的一條不成文規(guī)矩歪沃。
為什么會(huì)這樣？因?yàn)橄铀桑趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們看來沪曙，文以載道，新安二高的前身豆瘫，是元代開始建造的新安儒學(xué)（學(xué)宮）珊蟀，學(xué)校因此被譽(yù)為“育人圣地”。育人圣地培養(yǎng)出來的學(xué)生外驱，當(dāng)然應(yīng)該是人格健全、品質(zhì)高尚的合格人才腻窒、優(yōu)秀人才昵宇。所以，必須把思想教育儿子、德育工作放在首位瓦哎。因此，長(zhǎng)期以來柔逼，學(xué)校每年都會(huì)組織舉辦一次大型德育主題教育活動(dòng)蒋譬。作為學(xué)校德育工作的主陣地，每次舉行活動(dòng)愉适，語文組總是活動(dòng)的主角：先要舉行一次全校性的征文比賽犯助，征文主題就是德育主題活動(dòng)的主題；每次活動(dòng)维咸，語文教研組都要分級(jí)段組織一次全校性的演講比賽剂买，把德育主題活動(dòng)推向高潮。演講結(jié)束癌蓖，預(yù)示著德育主題活動(dòng)也就結(jié)束了瞬哼！
所以，將德育主題活動(dòng)和課堂作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來租副，已經(jīng)成為學(xué)校課堂作文教學(xué)的慣例坐慰。
翻開2010年3月主編的這本《芳草地》，第一部分的“春雨陣陣（德育征文篇）”用僧，共收錄了9次大型德育主題活動(dòng)结胀，它們依次是：感恩教育两残、理想教育、責(zé)任教育把跨、紀(jì)念長(zhǎng)征人弓、十八歲的拼搏與四十歲的輝煌、讓十八歲的青春無悔很着逐、讓父母因我而自豪崔赌、用努力捍衛(wèi)青春的尊嚴(yán)、抗擊甲流等耸别，收錄的文章共計(jì)75篇健芭。因?yàn)閷W(xué)校舉行的大型德育主題活動(dòng)是每學(xué)年一次，那么這9次德育活動(dòng)基本囊括了進(jìn)入21世紀(jì)的前10個(gè)年頭秀姐，新安二高將近10屆學(xué)生的整體寫作狀態(tài)慈迈。
在《芳草地》這本作文選的“后記”里，有這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的一段話省有，真實(shí)反映了當(dāng)年新安二高學(xué)生的一種寫作狀態(tài)痒留，和老師們對(duì)待學(xué)生作文的一種態(tài)度。這段話是這樣的——
本書共收集學(xué)生習(xí)作324篇蠢沿，同一題目伸头、同一時(shí)期、同一作者的習(xí)作盡量減少舷蟀，追求內(nèi)容的豐富多彩恤磷；字?jǐn)?shù)原則上不少于800個(gè)，體現(xiàn)大綱和新課標(biāo)對(duì)高中生作文的寫作和教學(xué)要求野宜。本書收集到的最早的學(xué)生習(xí)作扫步，是2004屆畢業(yè)生的。也就是在那一學(xué)年匈子，“感恩教育”在我校啟動(dòng)河胎。我不知道，當(dāng)年的畢業(yè)生旬牲，看到這本書中收有他們六七年前在母校就讀時(shí)留下的習(xí)作是什么感受仿粹；但我知道：新安二高的每一位學(xué)生，在母校就讀的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)原茅，都被老師們時(shí)刻關(guān)注著——哪怕是一篇習(xí)作吭历，我們都不忍丟棄，一直珍藏著擂橘！我校的作文教學(xué)晌区，歷來注重對(duì)同學(xué)們的精神激勵(lì)。不管是哪位同學(xué)，只要寫出了佳作朗若，我們都會(huì)視若珍寶恼五，批改時(shí)選出來，將它們統(tǒng)一裝訂掛在教室哭懈，讓大家共賞灾馒；然后再精選上乘之作，印在各級(jí)段主編的作文小報(bào)上遣总，供大家品評(píng)睬罗。有多少學(xué)生，原本學(xué)習(xí)成績(jī)不突出旭斥，因一篇作文被選編容达，成績(jī)突飛猛進(jìn)；又有多少學(xué)生垂券，原本對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣花盐，準(zhǔn)備放棄，突然有一天菇爪，作文被選中印發(fā)全級(jí)段算芯，他們一下子又信心百倍，激情四射娄帖！更有多少學(xué)生也祠，因?yàn)楦咧袝r(shí)一篇作文被選編，他們對(duì)自己未來的學(xué)業(yè)近速、事業(yè)乃至人生又有了新的想法和看法！前幾天的一個(gè)晚上堪旧，我無意中看到新安電視臺(tái)舉辦的“我中我來”節(jié)目中削葱，我2005年教過的一個(gè)叫蘇斌的學(xué)生，在舞臺(tái)上表演模仿小沈陽的節(jié)目淳梦，惟妙惟肖析砸。我很快想起他在那年的“理想教育”中寫過的一篇作文《我的勵(lì)志書》，他那時(shí)就已立下了要當(dāng)電影演員的志向爆袍，這么多年來首繁，他還一直在為自己的理想努力奮斗著。那一刻陨囊，我熱淚盈眶弦疮！
一葉知秋，窺斑知豹蜘醋。透過《芳草地》這篇后記胁塞，透過入選《芳草地》這本作文選第一部分的這9次大型德育主題活動(dòng)的75篇優(yōu)秀作文，我們完全可以知道，歷年來啸罢，作為育人圣地的新安二高编检，是怎樣將課堂作文教學(xué)和學(xué)校的大型德育主題教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，珠聯(lián)璧合扰才，共同承擔(dān)起培根鑄魂允懂、立德樹人，為黨育人衩匣、為國(guó)育才的神圣使命的蕾总！
附：大型德育主題活動(dòng)
“人格教育”征文、演講獲獎(jiǎng)作品（部分）
（1）讓我們的人格翩然升華（演講稿）
閆?菲
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“我有我的人格良心舵揭，不是金錢能買到的谤专，我要為挽救民族危機(jī)服務(wù)∥缟”每當(dāng)聽到我國(guó)著名音樂家冼星海先生的這句話時(shí)置侍，我的心中便涌起一種情愫：“人格是什么？”
人格是什么拦焚？有人說人格是磁石蜡坊，吸引我們追求美麗的青春夢(mèng)想；有人說人格是絢麗的花朵赎败，讓我們的生命充滿絢麗的光彩和迷人的芬芳秕衙；有人說，人格是一種魅力僵刮，沒有他据忘，我們生存的世界將會(huì)是漫漫長(zhǎng)夜，沒有明媚的陽光搞糕！
人格是什么?人格是“醉臥沙場(chǎng)君莫笑勇吊，古來征戰(zhàn)幾人回”的豪邁。漢旗飄飄窍仰，寒風(fēng)瀟瀟汉规，瀚海闌干，殘陽如血驹吮，他橫刀立馬针史，默默地為國(guó)戍邊。他胸懷神圣重任碟狞，在箭雨紛飛中奮力前行啄枕，于刀光劍影中奮力拼殺∨窬停“壯士饑餐胡虜肉射亏，笑談渴飲匈奴血近忙。”岳飛傾灑一腔熱血智润，使之人格翩然升華及舍！
人格是什么?人格是“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)。杳杳江南窟绷，翩翩杏花锯玛，小橋流水，青磚碧瓦兼蜈。他攘残，在醇醇酒香中揮毫潑墨，勾勒一幅似水的江南風(fēng)光畫卷为狸。酌一壺薄酒歼郭，泛一葉扁舟，放歌于流水之上辐棒，行舟于采蓮之間病曾；他一次次被被貶謫、被放逐漾根，他卻仍不忘江山社稷泰涂。他就是蘇東坡，他以曠世之胸懷辐怕，心系天下之安危逼蒙。難怪有人發(fā)出“嫁人要嫁蘇東坡”的驚嘆！
人格是什么寄疏？人格是屈原“亦余心之所善兮;雖九死其猶未悔”的執(zhí)著是牢；是李太白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放陕截；是譚嗣同“我自橫刀向天笑妖泄，去留肝膽兩昆侖”的壯烈，是曹雪芹“世事洞明皆學(xué)問艘策，人情練達(dá)即文章”不懈探索。薩迪說渊季；“假如有人出賣生命水朋蔫，要?jiǎng)e人以人格做代價(jià)，聰明人絕不肯買却汉，因?yàn)樾邜u的活著不如光榮地死去驯妄。”
今天我們的人格是什么?我們的人格是“三更無眠五更雞合砂，正是男兒讀書時(shí)”的頑強(qiáng)拼搏青扔。是“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”的只爭(zhēng)朝夕！每天早晨微猖，我看到同學(xué)們腳步匆匆谈息，書聲瑯瑯，我們的校園在大成殿的靈光中早早沸騰凛剥；每天夜晚侠仇，聽到大操場(chǎng)上歡歌陣陣，輕歌曼舞犁珠，喧囂異常逻炊，可我們的教室只有筆尖劃過的聲響，那沙沙聲比天籟更為動(dòng)聽犁享。我們立于浮華之世余素，但我們?nèi)詧?jiān)守著青春的夢(mèng)想。為了大學(xué)夢(mèng)炊昆，我們意氣軒昂桨吊，大步不止，寸步不讓窑眯！
今天屏积，我們的人格是什么？我們的人格的健全需要一顆平常心磅甩，不因一次挫折而駐足不前炊林，不因紅燈綠酒而迷惘彷徨，不因一次小小的成功而沾沾自喜卷要，不因一次雞毛蒜皮的摩擦而反目成仇渣聚。人格的具備是一個(gè)人立足于當(dāng)今時(shí)代的基本，如果沒有人格僧叉，那么他將會(huì)遭到世人的唾棄奕枝，道德的懲罰和良心的譴責(zé)。藥家鑫的人格霉?fàn)€了瓶堕，他早已得到法律的嚴(yán)懲隘道；李天一的人格扭曲了，讓父母一次次為他承受苦痛郎笆；復(fù)旦大學(xué)毒死同學(xué)的博士生林某人格喪失了谭梗，他被世人唾棄，被同學(xué)看輕宛蚓，他的導(dǎo)師發(fā)出這樣的吶喊：“本是同根生激捏，相煎何太急！”
同學(xué)們凄吏，如果生活如海远舅，那么就請(qǐng)你用人格作舟闰蛔，泛舟于海，方知海之寬闊图柏；如果生活如山序六，那么就請(qǐng)你用人格作徑，循徑登山爆办，方知山之高大难咕；如果生活如歌，那么就請(qǐng)你用人格作曲距辆，和曲而歌余佃，方知歌之動(dòng)聽。
同學(xué)們跨算，請(qǐng)記住我們的校訓(xùn)：完善自我爆土，追求卓越！讓我們的人格翩然升華诸蚕，讓我們的生命更加精彩!
