寫在前面的話：今天讓我們來做個有趣的測試斜姥。因為看到題目被吸引進來的文末留言“是”鸿竖，看完文章覺得立意比較創(chuàng)新的繼續(xù)接著留言“好”。在此非常感謝大家耐心地看完全文并用心留言铸敏！
文|靜一
今天愚人節(jié)缚忧，這個已然普及的節(jié)日。還記得上世紀90年代杈笔，愚人節(jié)還未普及搔谴，很多不太懂的人都會被“愚”上一次。現(xiàn)在的我們桩撮，估計不會輕易再被“愚”了吧敦第？既然在過節(jié)，如此有樂的節(jié)日店量，還是讓我們好好地“愚”一把吧芜果！
言歸正傳融师，說一下今天真正“愚”的主題——育兒舀射。育兒，對很多新手爸媽來說，是件讓人頭疼的事情拜鹤，稍稍處理不當，就有可能會被現(xiàn)實“愚”一把温数。
到底要怎么“育”域那，孩子才優(yōu)秀败许？我今天要告訴大家的答案就是：育兒刹衫，就要有一種“愚”的心態(tài)——“愚”心育兒音羞！（“‘愚’心育兒”觀點，非靜一莫屬哦~侵權必究！）
我們到底要怎么“愚”财边，才能讓孩子變得強大優(yōu)秀呢？
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1.裝“傻”
裝“傻”馋嗜，顧名思義甘磨，就是知道卻不說济舆。要適時地做個“傻”家長，讓孩子自己想辦法去解決問題，才能培養(yǎng)孩子獨立思考能力與思維分辨能力，而這些又是孩子以后立足社會必備的重要能力浅悉。
我一直提倡要做個“有心”的父母族操。善于發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)，多觀察娇昙，多思考股毫。只有這樣，你才會真正讀懂孩子的內心世界兵志。
裝“傻”就是這樣，需要你用心投入到育兒這件事情中去嵌纲，你才會真正知曉它的重要性。
“媽媽师溅，你知道嗎妖谴？下雨后會出現(xiàn)彩虹。”一個下雨天，我去送女兒上學的路上铲掐，她對我說。
“哦？是嗎磅摹？”我表示疑問碍彭，假裝不知道皆疹。
“彩虹，有紅色、橙色……藍色搁宾、紫色『问玻”女兒已經知道彩虹有很多種顏色黍衙，但靛色還沒記清楚障癌，不過整體來說表現(xiàn)很棒疮薇。
“哇，那么多顏色靶０ァ劣坊！”我表示驚訝的同時帮寻，趁機補充一下彩虹的七種顏色洽故，“紅橙黃綠藍靛紫”梨熙。
試想一下，當女兒問我是否知道彩虹的時候榨惠，我直接回答规个，“知道，紅橙黃綠藍靛紫”穗熬。那會是一種怎樣的效果饰序？女兒肯定沒有讓她自己說出來更開心，而且還能檢驗她之前掌握的知識杜恰，把輸入大腦的知識自主地輸出出來舔涎，獲得別人的認可，可以很大程度提高她的自信心袍睡。
看吧女蜈，不要總說不會教育孩子覆山。孩子不優(yōu)秀魏割，那是家長沒走心泵督。
2.裝“糊涂”
“糊涂”搓茬，意思是不明白。在育兒路上队他，家長一定要裝“糊涂”卷仑，即明白但不指明。對孩子裝“糊涂”麸折，家長看明白的事情但不要指明锡凝，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，進而自己想辦法解決問題垢啼。如果孩子太小窜锯，家長可以采取迂回戰(zhàn)略，不指明事情的真相芭析，而是加以適當引導锚扎，激勵孩子內在的潛質，共同解決問題馁启。
理論的說教畢竟太抽象驾孔，也不能讓大家完全掌握要點。下面還是舉個女兒的例子惯疙，畢竟親身試驗過的事情更有說服力翠勉。
在之前的文章里，我也有提到霉颠，就是對待女兒挑食对碌，愛吃肉不吃菜的小缺點。
對待孩子的缺點掉分，很多家長犯了一個錯誤俭缓，就是經常直接當著孩子的面說出來。這是非常不明智的酥郭。在育兒過程中，我為什么強調家長要裝“糊涂”愿吹，就是要求家長明白但不指明不从，不給孩子“貼標簽”。這一點很重要犁跪！
如果你說出了一些觀點椿息，孩子就會有一種潛在意識歹袁，把你給他的“標簽”貼在自己身上，并深深地刻在了腦海里寝优。在以后的行為中条舔，孩子就會按照“標簽”做事，極不利于全面身心發(fā)展乏矾。
“媽媽孟抗，我吃肉∽晷模”女兒一坐在餐桌前凄硼，就開始嚷嚷吃肉。
我先拿筷子給她夾了一片肉放在她碗里捷沸。
“吃了這塊肉摊沉，和媽媽比賽好嗎？”我低頭問她痒给。
她點點頭说墨。
“那，看誰先把碗里的菜吃光苍柏，誰就可以得到一塊大肉尼斧，好不好？”我趁機說出比賽規(guī)則序仙。
“好突颊！”女兒說著，就開始吃著碗里的菜潘悼。
“哎律秃，等等我≈位剑”我故意營造緊張氣氛棒动，給她一種“媽媽比不過她”的優(yōu)勢。
抓住了小孩子天生愛贏的特性宾添，一些問題就被輕松解決了船惨。
3.裝“笨”
何為“笨”，通俗講就是不會做缕陕。家長要裝“笨”粱锐，即會做但不動手。
對孩子放手扛邑，時常裝裝“笨”怜浅，孩子的自理能力和動手能力自然很快就得以提高。這些能力具備了，孩子想不優(yōu)秀都難恶座。
家長裝“笨”的范圍是很廣泛的搀暑，只要你肯動腦筋思考。只要是孩子力所能及的事情跨琳，家長就要放手讓孩子去做自点，這不僅能提高孩子的動手能力，還能提高孩子的自信心脉让。
“寶寶桂敛，快來幫幫忙，媽媽拿不了那么多碗侠鳄〔嚎校”聽到呼喚，女兒趕快跑過來伟恶。
我示意她把她的小碗送到水池里碴开。
女兒特別樂意，我們拿著各自的碗筷博秫，向水池走去潦牛。
久而久之，好習慣就養(yǎng)成了：自己的碗自己拿挡育，收拾和吃飯一樣巴碗，都需要家里的每個人都參與進去当辐。
“哎呦段标，這么沉啊抖格，快幫幫我糟红。”我假裝搬不動那些童書特恬，嘗試去對付女兒偶爾的犯懶悠砚。
“來啦士嚎，來啦凹嘲！”一聽到要她幫忙师倔，瞧她那熱情積極的樣子，嗖嗖地幾步就跑過來周蹭，急忙搬起我手里的書趋艘，然后乖乖地把它們送回到書櫥里。
耶凶朗，試驗成功瓷胧！
靜一說
育兒路漫漫，需家長用心求索棚愤。孩子是什么性格抖单，又適合什么方式的教育，這些都需要家長用腦思考遇八，用心去做矛绘。切不可照本宣科，不同的孩子需要不同的教育方式刃永。但無論哪種方式货矮，都需要家長適時地“愚”一把，用一種“愚”心去育兒斯够，相信親子關系都會變得親密起來囚玫。
（無戒日更挑戰(zhàn)營第13天）
今天靜一先分享到這里，以后會繼續(xù)分享育兒經驗和故事读规。用心育兒抓督，暖心分享！感謝關注束亏，感謝支持原創(chuàng)铃在！節(jié)日快樂！
