曾經(jīng)看到這樣的一個段子：一個人用銀杯喝水，另一個用紙杯喝水汉额。持銀杯者感覺自己很高貴曹仗，用紙杯的人感到很自卑。其實蠕搜，用什么杯子不重要怎茫，主要是喝到水。有時候妓灌，我們拼命向前跑遭居，卻忘記了為什么跑。有時候旬渠，我們太在乎形式俱萍，卻忘卻了根本。
無獨有偶告丢。今早剛剛打開手機枪蘑，又看到一則新聞《德國的教育靜悄悄》。新聞大概是說岖免，他們的教育不拘泥于形式岳颇，學生和老師也不注重名牌名校，沒有名目繁多的補習廣告颅湘，也沒有花里胡哨的興趣班话侧。而是很重視技能培訓和素質教育。
回過頭來我們來看看“VR+教育”闯参。隨著社會的不斷的進步瞻鹏，科技的飛速發(fā)展，教育手段和形式隨之改變鹿寨、改進新博，這肯定是個好事。但凡是講究一個“度”脚草。這個教育手式的確有先進和公平之處赫悄，但我們不能把所有希望全部寄托在上面。就如回鍋肉很好吃馏慨，不可能天天吃回鍋肉一樣的道理埂淮。生活是豐富多彩的，需要是多種多樣的写隶。我們對教育的需要也是如此倔撞。其實，老祖宗很聰明樟澜，給了我們后人一個原理：中庸误窖、中醫(yī)叮盘、中原、中華霹俺、中國柔吼。他們希望我們對待任何人和事都要有“中”的道理，即:“不左不右”丙唧。
愚以為愈魏，這種教育方式，或者說手段想际，可以推廣實施培漏，前景也會不錯。但不能全靠它胡本。更不能過于商業(yè)化牌柄。君不見，江湖高手僅憑一根樹枝就可以致人于死地侧甫。另外一點珊佣，教育是一個循序漸進的過程，正所謂百年樹人披粟。再先進的手段和方法咒锻，學生和老師都需要慢慢去理解，去消化守屉，然后才能轉化為“生產(chǎn)力”惑艇。當然，更不能過于商業(yè)化拇泛，否則就變味了滨巴。正如網(wǎng)上所呼吁的，學校不能辦成企業(yè)碰镜，企業(yè)不能變成學校兢卵。但凡加入太多調料的湯，就沒有本身食物的純正味道了绪颖，您認為呢?
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