個案四十多歲女性募强，因孩子整天沉迷游戲來溝通株灸。在高考那天，個案把孩子送進考場后钻注，孩子偷跑出來去網(wǎng)吧玩游戲蚂且，她又生氣又無奈沒辦法，找到孩子后幅恋，孩子還跟她頂撞杏死，個案又生氣沒辦法，說又說不得，然后淑翼，一個人走到高架橋上腐巢，覺得活著沒意思，有了想跳下去的沖動玄括，但想到還有父母孩子要養(yǎng)冯丙，才放下輕生念頭。
再溝通第二遍時遭京，個案明顯開始昏沉胃惜，我也被觸動了，跟個案一起昏沉哪雕，好不容易清醒過來船殉，個案還在昏沉，而且一到個案跟孩子起沖突的時間點斯嚎，個案就昏沉利虫，清醒過來后，回到更早之前堡僻，個案想到一天晚上糠惫，收到孩子老師的微信，說孩子作業(yè)沒交钉疫，她很生氣硼讽，質(zhì)問孩子，孩子一開始還欺騙她牲阁，她拿出老師發(fā)的微信理郑，才讓孩子承認，然后個案就盯著孩子不情不愿的做作業(yè)咨油，內(nèi)心又生氣又沒辦法，感到無奈又無助柒爵，又開始昏沉役电，這個事件我?guī)Я巳椋际窃诟械綗o奈時明顯昏沉棉胀，我耐心陪伴個案法瑟，在個案昏沉時，我也用心對個案說再重復唁奢，這個時候霎挟，我突然被自己感動到了，第一次在個案昏沉時我流淚麻掸，我想到菩薩度眾生就是這樣的酥夭，感到自己就是菩薩。
從兩個事件中，我發(fā)現(xiàn)個案每次在面對跟孩子的沖突時熬北，感到無奈又無助時疙描，會明顯昏沉，所以我判斷這種無奈又無助的感覺是有事件的讶隐，下指令：這種無奈又無助的感覺是從什么時候開始的起胰？個案說從小就有，一直是這樣巫延，我繼續(xù)堅持：找出具體事件效五，個案一開始很頭腦的說從胎兒期就有，但感覺像編的炉峰，我說：那找出你有記憶的事件畏妖。個案說兩歲的時候，自己走丟了讲冠，找不到家瓜客，最后被鄰居阿姨碰到才帶回家。我引導個案具體經(jīng)歷這個事件竿开，個案說一天中午谱仪，她不聽父母的話，不睡午覺否彩，去上村里的公共廁所疯攒，出來后蒙了，不知道該怎么回家列荔，走啊走啊敬尺，一直找不到家，這時候個案又開始昏沉贴浙，醒了又感到心里很煩躁很憋屈砂吞，這里又是昏沉，帶完整后崎溃，我再引導個案去看蜻直，在她失蹤的兩個小時內(nèi)，她的父母怎么了袁串？個案說父親到處找她概而，母親在家里祈禱，當個案講到父親找她時囱修，又開始昏沉赎瑰，最后終于清醒過來，我問這件事之后父母是如果對她的破镰？個案說父母把她管的死死的餐曼，哪兒也不讓去压储，特別是媽媽，她從小就很反感媽媽管她晋辆，我說渠脉，那從你小時候跟媽媽的經(jīng)歷回看你跟兒子的關系，你看到什么瓶佳？個案領悟到芋膘，兒子就是小時候的她，現(xiàn)在的她就是以前的媽媽霸饲，光中對話跟父母化解后为朋，再跟兒子對話，個案跟兒子懺悔厚脉，理解到兒子不想被管被束縛习寸。
從這個案例中，我領悟到傻工，因果不虛霞溪，個案小時候為了得到父母的愛和關注，創(chuàng)化了走丟事件中捆，然后父母對她過度保護鸯匹，約束了她，她對抗父母泄伪，長大后殴蓬，孩子也對抗她，讓她體驗到父母的感受蟋滴，所以只有跟父母真心懺悔染厅，并同理到小時候的自己是多么討厭被管控，她的孩子自然會改變津函。
