先生與寶貝逛超市時，給她買了橡皮泥购对。有了它之后猾昆，書童幾乎每天都要和先生玩。
“媽媽骡苞，包餃子捏捏捏垂蜗。”書童奶聲奶氣的對我說解幽，這是她對玩橡皮泥獨(dú)特的稱呼贴见。
寶貝為什么取這個名字，可以追溯到包餃子躲株。
每逢我和先生包餃子片部，寶貝總會想要參與進(jìn)來，我們也不制止她霜定，隨她拿著餃子皮玩档悠。她也學(xué)得有模有樣，將比她手掌大很多的餃子皮攤開在掌心然爆，舀一點餡兒放掌心站粟，再捏一捏將餃子合攏嘴。開始只能捏成一個坨坨曾雕，到后面就能將餃子皮一層層疊起來奴烙。
玩累了，就開始拿著餃子皮在手心捏一捏剖张，搓一搓切诀，感受這個東西。
包餃子需要捏一捏搔弄，玩橡皮泥也需要捏一捏幅虑，很自然，寶貝就將這兩個事物之間的聯(lián)系建立了起來顾犹，也就有了之前的“包餃子捏捏捏”倒庵。只是我沒想到，在玩的過程中炫刷，她竟然發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)了周圍世界各種現(xiàn)象之間存在聯(lián)系的地方擎宝。
只是，我不曾料想浑玛，這種發(fā)現(xiàn)竟然是在她平日游戲中完成的绍申。盧梭曾在他的教育論著《愛彌兒》中提出一個教育法則，就是在兒童的早期學(xué)習(xí)上，“不僅不應(yīng)當(dāng)爭取時間极阅，而且還必須把時間白白地放過去胃碾。”讓孩子盡情地游戲玩耍筋搏。在游戲中發(fā)現(xiàn)樂趣仆百，在游戲中展現(xiàn)出創(chuàng)造力。
在陪寶貝玩橡皮泥的過程中奔脐，剛開始我有些排斥儒旬。因為我捏不出任何動物，心中毫無任何物件的概念帖族。就連小侄子讓我畫一只小鴨子，我也不知該如何動筆挡爵。因為害怕竖般，因為不會，認(rèn)為自己毫無繪畫才能茶鹃，我缺乏想象力和創(chuàng)造力涣雕，我討厭做這些。
可在我努力試著陪伴寶貝玩的過程中闭翩，我學(xué)著照著模板捏泥人挣郭，當(dāng)一個個動物活靈活現(xiàn)出現(xiàn)在我眼前的時候，我竟開始有些享受手工制作帶來的喜悅疗韵。
在陪伴的過程中兑障，我漸漸領(lǐng)會，在寶貝成長的關(guān)鍵時期蕉汪，我能給予她的是在保障她安全的情況下放手給她自由流译，讓她自己去感知去嘗試。
盡最大的努力者疤，呵護(hù)她的好奇心福澡。讓她在玩的過程中去發(fā)現(xiàn)樂趣，去成長驹马，這或許是我能給她的最好的成長陪伴革砸。
