一個(gè)冬季的午后伯病，我和往常一樣坐在工作室的藤椅上造烁，獨(dú)自沐浴著溫軟的陽(yáng)光，沏一壺清茶，燃一爐馨香……就這樣惭蟋，我沉睡在美妙的曠野幽谷里感受著清風(fēng)拂過(guò)鼻尖的味道苗桂。不知小憩了多久，起身時(shí)已近暮色了告组。此時(shí)煤伟，天邊高聳的煙塔吞吐著紫色的煙霧，在夕陽(yáng)掩映下迷幻且別致木缝。我隨手拾起擱在角落里持偏，早已落滿塵土的廢舊畫框，縱情光色—在那幽深的藍(lán)氨肌、艷麗的紅鸿秆、沉著的紫、炙熱的黃怎囚、明亮的綠競(jìng)相交融的瞬間卿叽，嫣然忘卻了自己，后知后覺(jué)間發(fā)現(xiàn)恳守，畫面的形象早已不是眼前的形象了考婴，它竟無(wú)意間成為了熟悉的久遠(yuǎn)……
那是十多年前的小河口，坐落在陜西商南縣一個(gè)曾名曰：“太吉河”的山村小鎮(zhèn)催烘，此處雖說(shuō)那里不是我的出生地沥阱，但每一條河流、每一棵樹木伊群、每一塊街邊的石子兒考杉、每一縷陽(yáng)光、每一片綠蔭舰始、每一抔泥土無(wú)不深藏著我年少時(shí)的點(diǎn)滴崇棠。 “小河口”顧名思義，是“小河”與丹江的交匯地帶丸卷。在我讀四年級(jí)的時(shí)候枕稀，因太吉河鎮(zhèn)丹南小學(xué)原址改建，無(wú)法容納全部學(xué)生谜嫉，故而將我們安排在了小河口東南處大約三里路的臨時(shí)上課地點(diǎn)萎坷。自打那以后，每天都要從橫架小河口的一座石橋上經(jīng)過(guò)沐兰。那是一座鄉(xiāng)村公路上的橋哆档，長(zhǎng)度不足百米，（建造具體時(shí)間橋頭有標(biāo)注僧鲁，慚愧虐呻，幼時(shí)從未留心）兩輛中巴車勉強(qiáng)可并排通過(guò),就當(dāng)時(shí)而言象泵，它足以稱得上是小鎮(zhèn)里最奢華最古老的建筑了。到了汛期斟叼，橋下流水潺潺偶惠，水草豐盈柔軟、潤(rùn)滑如絲朗涩，河灘上散落的鵝卵石玲瓏可愛(ài)忽孽。這里有魚兒游弋、鳴蟲淺唱谢床；這里有炊煙弄姿兄一、蝶舞翩纖；這里有明月入懷识腿、清風(fēng)扶柳出革；這里有浪遏孤舟、群峰簇?fù)怼S昏時(shí)分渡讼，常見(jiàn)當(dāng)?shù)貗D孺在橋洞下納涼洗衣骂束，三兩孩童追逐嬉戲，偶有油嘴滑舌的小男人與小寡婦打情罵俏好不熱鬧……他們你一言我一語(yǔ)成箫，嚷嚷的灑脫展箱，憨笑的暢快，那爽朗清脆的聲音隨流水回旋蹬昌，又如一曲質(zhì)樸無(wú)華的山野之歌混驰，繞過(guò)拱橋，掠過(guò)枝丫皂贩，穿過(guò)田野栖榨，越過(guò)村莊，攜幾只雨燕飛往河的對(duì)岸先紫。裊裊余音頓然消失在黛青色起伏的山間……
石橋向南大約不到1公里的地方是便是原“丹南村”村部舊址治泥，也就是當(dāng)時(shí)我們的臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)。三間校舍遮精，三個(gè)年級(jí)，三位老師败潦，沒(méi)有操場(chǎng)本冲，沒(méi)有花圃，沒(méi)有圍墻劫扒，有的只是教室北面房梁上的一口銅鐘檬洞、一條馬路、一灣河水和半畝竹園沟饥。在這個(gè)開放的空間里添怔，童年的色彩雖然淡雅卻很歡愉湾戳。丟沙包、扔“骨頭子兒”广料、滾鐵環(huán)砾脑、“頂牛”艾杏、抓魚蟹……都是屬于柳絮紛飛的時(shí)節(jié)里最青澀的唱腔韧衣。 離學(xué)校不遠(yuǎn)處有個(gè)彎道，一塊兒巨石橫在中央购桑，河水在此匯聚成潭畅铭，綠油油的深不見(jiàn)底，而它的另一側(cè)勃蜘，小小的浪花歡騰地跳躍著硕噩，反射出耀眼的眩光。一到放學(xué)缭贡，伙伴兒們趕忙背上書包榴徐，一路小跑著來(lái)到這兒，從石頭的背后摸出事先藏好的魚竿匀归，就地取材坑资，挖蚯蚓、捉小蟲權(quán)當(dāng)誘餌穆端，像模像樣地釣起魚來(lái)袱贮，直至晚霞映紅了天邊……當(dāng)然，多數(shù)情況是釣不到魚的体啰，運(yùn)氣好的時(shí)候碰到些“小白條”不小心上了勾攒巍，卻也只是把它暫時(shí)放在事先挖好的水塘里，戲耍一番便放歸自然荒勇。即便如此柒莉，垂釣興致依舊不減。直到很多年后沽翔，在一篇課文里得知那是“為釣兢孝，而不為魚”的情懷。
