前言
MBTI是個(gè)好工具顶伞，此行三位在行的老師輔導(dǎo)我做性格傾向判斷和職業(yè)方向選擇的時(shí)候，依據(jù)的主要是這個(gè)工具。
我的測(cè)試結(jié)果是ESFJ（外傾-感覺-情感-判斷）耍共，如下圖所示
（免費(fèi)測(cè)試地址：? http://www.xjy.cn/ceping/mbti.html? 也可上才儲(chǔ)官網(wǎng)進(jìn)行付費(fèi)測(cè)試）
同時(shí)附上期間做過(guò)的所有測(cè)評(píng)結(jié)果，完蛋了猎塞，要徹底暴露了试读。。荠耽。
disc行為模式測(cè)試（免費(fèi)測(cè)試地址： http://www.xjy.cn/ceping/disc.html）
蓋洛普優(yōu)勢(shì)測(cè)試（付費(fèi)測(cè)試地址： https://www.gallupstrengthscenter.com/Purchase/zh-hans-CN/Product?from=singlemessage&isappinstalled=0）
九型人格測(cè)試（ 付費(fèi)測(cè)試地址：http://www.apesk.com/ninehouse/index_m.asp?from=singlemessage&isappinstalled=0）
職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試（免費(fèi)測(cè)試及學(xué)習(xí)地址：http://dwz.cn/823tzQ）
霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試（測(cè)試地址： http://www.xjy.cn/ceping/holland.html）
五彩性格卡牌測(cè)試(測(cè)試地址可掃碼獲得钩骇，我不是廣告的托啊。。倘屹。這公眾號(hào)干啥的我也不知道银亲，你自己看著辦)
5.28約見行家----獵頭公司CEO徐尚老師（Amy）
咨詢時(shí)長(zhǎng)共計(jì)3.5小時(shí)，我想可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)纽匙。
第一環(huán)節(jié)务蝠，前面一個(gè)小時(shí)，基本是老師聽我講烛缔，她希望通過(guò)我的講述了解我的工作經(jīng)歷馏段，同時(shí)通過(guò)我的講述了解我是MBTI中的S型（感覺型）還是N型（直覺型）。經(jīng)過(guò)講述和幾番問(wèn)答践瓷，老師基本確定了我是S型的院喜。她說(shuō)S型的人，在寫日記或?qū)懹霸u(píng)的時(shí)候当窗，傾向于陳述事實(shí)够坐、介紹劇情為主，評(píng)論為輔崖面；或者說(shuō)S型的人做事喜歡面面俱到元咙，通常會(huì)顯得沒有重點(diǎn)（其實(shí)老師從我做的簡(jiǎn)歷就已經(jīng)看出我是更傾向S型），N型的人善于提煉巫员、概括和總結(jié)庶香，只抓重點(diǎn)。想起自己與老師講述工作經(jīng)歷的時(shí)候简识，想盡可能把所有的信息都告訴老師赶掖，很多細(xì)節(jié)都和盤托出，肯定是一個(gè)大大的S了Ｆ呷拧奢赂！老師讓我足足講了將近一個(gè)小時(shí)，也不是僅用來(lái)判斷我是S還是N颈走，還有可能是老師讓我在講的同時(shí)放松下來(lái)膳灶，創(chuàng)造一個(gè)好的對(duì)話氛圍。老師在聽完我的講述后立由，表示了對(duì)我這個(gè)S的肯定轧钓，因?yàn)镾通常都是保守派，抗拒改變锐膜，身為大S的我在近4年的時(shí)間里一直折騰毕箍，與其他S不一樣，給了我莫大的鼓勵(lì)喝成長(zhǎng)的信心道盏。同時(shí)她也提出而柑，我需要把寶貴的N撿起來(lái)文捶。
她在見我前就預(yù)計(jì)到身為S的我，咨詢的時(shí)候肯定會(huì)錄音牺堰，因?yàn)槲姨诤跬ㄟ^(guò)感官來(lái)獲取信息拄轻，即使回去后也要通過(guò)聲音再獲取一遍咨詢的信息。咨詢進(jìn)行到一半的時(shí)候伟葫，她突然問(wèn)了我一句“你錄音了嗎？”我說(shuō)錄了院促，那你把它關(guān)了吧筏养。我遵從了。雖然知道老師是想提升我N的意識(shí)常拓，可我不知道如何提煉總結(jié)她跟我講的話渐溶，還是很用力地在聽她講的話。弄抬。茎辐。
這里開始，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)的內(nèi)容掂恕，老師跟我生動(dòng)形象地上了節(jié)MBTI的課拖陆，從E和I（精力取向）、S和N（信息獲取方式）懊亡、T和F（決策方式）依啰、J和P（生活方式）四個(gè)維度逐一講解，并用了許多的例子幫助我加以區(qū)分理解（可能是關(guān)照我的S）店枣。我之前看視頻速警、看文章記不住的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容，在她聲情并茂地輔導(dǎo)下鸯两，我竟然對(duì)MBTI有了初步的認(rèn)識(shí)和了解闷旧，覺得也不是那么復(fù)雜和難以理解。
第三環(huán)節(jié)钧唐，老師開始結(jié)合我的其他測(cè)評(píng)進(jìn)行綜合分析忙灼。比如我九型人格中測(cè)出來(lái)的最高的順序是“給予型”人格，與MBTI中的F型很會(huì)為別人考慮相應(yīng)證逾柿；蓋洛普中的“負(fù)責(zé)”缀棍，也與MBTI中的F相關(guān)聯(lián)；然后又看了下我的霍蘭德類型ESC都比較突出机错，最后提議的工作類型是：①社交型的（霍蘭德中有個(gè)S）爬范，與人鏈接，滿足我MBTI中精力取向是E的需求弱匪；②服務(wù)型的青瀑，與我的MBTI中的F相匹配璧亮，同時(shí)滿足霍蘭德中S助人的需要；③如果做銷售的話斥难，可以選擇實(shí)在的商品枝嘶，有利促成。
談話最后哑诊，Amy老師給出的成長(zhǎng)路徑是：做銷售群扶，在做銷售的過(guò)程中練習(xí)用MBTI洞察人性，同時(shí)提升溝通的能力镀裤，溝通的能力包括營(yíng)銷策劃竞阐、寫作、演講暑劝、談判骆莹；還有選擇平臺(tái)的時(shí)候要注意，最好是大平臺(tái)担猛、組織架構(gòu)比較健全的幕垦，去創(chuàng)業(yè)型的小機(jī)構(gòu)工作得輸出能力，然而我現(xiàn)在還沒有能力去輸出傅联，所以最好去四五十人以上的大平臺(tái)工作先改，去學(xué)習(xí)如何經(jīng)營(yíng)一個(gè)公司一個(gè)企業(yè)，為自己今后的發(fā)展做準(zhǔn)備纺且；同時(shí)最好選擇一個(gè)同事關(guān)系融洽的平臺(tái)盏道，因?yàn)槲业腗BTI中的F體現(xiàn)出我很看重工作氛圍，同事關(guān)系融洽载碌，有利于我的發(fā)揮猜嘱。
咨詢時(shí)長(zhǎng)本來(lái)是2個(gè)小時(shí)，雖然老師在開始前就說(shuō)2個(gè)小時(shí)解決不了我的問(wèn)題嫁艇，能聊多久是多久朗伶，有問(wèn)題再微信留言探討，當(dāng)我見老師主動(dòng)延長(zhǎng)時(shí)間到快3.5小時(shí)的時(shí)候步咪，還是被感動(dòng)到论皆，覺得Amy老師不是以賺錢為目的在在行上做咨詢，她有一顆真誠(chéng)的助人之心猾漫。覺得很不好意思繼續(xù)占用老師的時(shí)間点晴，表示回去開始找工作了，在選單位平臺(tái)的時(shí)候悯周，會(huì)發(fā)單位的信息給老師請(qǐng)她幫忙看一下粒督，老師說(shuō)好的，然后又強(qiáng)調(diào)了下我選平臺(tái)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)點(diǎn)禽翼，就結(jié)束了這次約見屠橄。
約見結(jié)束族跛，情緒很低落。因?yàn)槔蠋熃o出的銷售的發(fā)展路徑锐墙，實(shí)在太出乎我的意外了＝负濉！讓我情緒低落的點(diǎn)在于----過(guò)去一年多失敗的銷售經(jīng)歷溪北，讓我不敢再繼續(xù)做銷售桐绒；而且，家里人很有可能不支持之拨。當(dāng)時(shí)一激動(dòng)掏膏，還跟小晨晨通話說(shuō)，“不知道該如何跟家里人交代”敦锌，估計(jì)他也聽得懵逼了。佳簸。乙墙。他安慰道，Amy老師的指點(diǎn)生均，可以自己先思考消化下听想，聽完第二位老師的，再綜合考慮下马胧。
于是帶著困惑和等待的煎熬汉买，終于在6月2日等到了第二位老師的約見。
6.2約見行家----獨(dú)立職業(yè)咨詢顧問(wèn)莫同老師
與莫同老師的約見出乎意料的愉快佩脊。由于他在行上的形象照酷酷的蛙粘，給人種高冷理性的感覺，見面之前一直很忐忑威彰，怕被他的風(fēng)格和見解犀利到出牧。見面后發(fā)現(xiàn)，他的形象照似騙人的Ｐ巍舔痕！本人就是謙謙君子一枚，溫潤(rùn)如玉豹缀。一坐下就跟大哥哥一樣親切地聊起來(lái)伯复，忐忑之心瞬間全無(wú)！邢笙！雖然他談吐溫柔親切啸如，但見解還是很獨(dú)到犀利，而且有根有據(jù)鸣剪！
與莫同老師的談話可以分成兩個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)组底，梳理所有的測(cè)評(píng)內(nèi)容丈积，幫助我有了更透徹的自我認(rèn)知。
莫同老師是我約見的老師中债鸡，在約見前做準(zhǔn)備最最充足的江滨。我向他遞交了MBTI、DISC厌均、蓋洛普唬滑、九型人格、霍蘭德興趣測(cè)試棺弊、五彩卡牌測(cè)試和15道邏輯測(cè)試題晶密，以及大量的問(wèn)題。真如他所說(shuō)模她，前戲十足５炯琛！這些前戲侈净，尤其是測(cè)評(píng)工具尊勿，一個(gè)都沒有浪費(fèi)，在他的洞見下一個(gè)個(gè)都串聯(lián)了起來(lái)畜侦。
開始不久元扔，我就告訴了自己之前還約見了Amy老師，他馬上從在行上搜索到Amy老師旋膳，說(shuō)認(rèn)識(shí)她澎语。（他們都上過(guò)新精英的認(rèn)證班，而且Amy老師在新精英生涯大會(huì)上發(fā)表過(guò)演講）他讓我談?wù)勔娡曛蟮氖斋@以及對(duì)MBTI的理解验懊。我用自己的語(yǔ)言說(shuō)了下對(duì)MBTI的理解擅羞，并解釋了四個(gè)維度八個(gè)傾向，最后說(shuō)了Amy老師提議我做銷售鲁森，從銷售做到管理者的發(fā)展路徑祟滴。他覺得這個(gè)建議很合理，還分析了依據(jù)歌溉，說(shuō)我MBTI中的ESFJ垄懂，EF得出我適合做銷售類的社交型的工作，SJ得出我可以做執(zhí)行官痛垛、CEO的角色草慧，沒毛病匙头；然后分析了DISC漫谷，DISC測(cè)評(píng)中我的C值挺高，他提議我可以重點(diǎn)發(fā)展C的認(rèn)真蹂析、細(xì)致舔示、嚴(yán)謹(jǐn)和秩序碟婆；至于I的值為什么這么低，他分析了很有可能的兩個(gè)原因：一惕稻、家庭環(huán)境使然竖共；二、我九型人格中有個(gè)“完美主義”的人格俺祠，排序是第三位公给，挺靠前的，意思是我對(duì)自己挑剔蜘渣，導(dǎo)致了我在人多的時(shí)候很謹(jǐn)慎表現(xiàn)淌铐，I值顯得很低，他建議我對(duì)自己少點(diǎn)批判的想法蔫缸，嘗試松綁自己腿准，這樣I值就能提高，有利于與人打交道的時(shí)候調(diào)動(dòng)氛圍拾碌；到了霍蘭德的分析時(shí)释涛，他問(wèn)我自己更傾向于成為什么樣的人，我說(shuō)想成為E（商人倦沧、企業(yè)家類型的），他說(shuō)他也覺得如此它匕，我遞交的資料里展融，“生涯幻游”有商人的情景、偶像是個(gè)商人豫柬、性格測(cè)試?yán)镉猩倘说奶刭|(zhì)等都可以應(yīng)證E這一點(diǎn)告希。
欽佩老師透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)（I值低的原因）以及多元?dú)w因、強(qiáng)大邏輯的同時(shí)烧给，我還是給出了自己見完Amy老師之后的困惑和苦惱燕偶。我說(shuō)自己也很向往商人、銷售的狀態(tài)础嫡，只是之前挫敗的銷售經(jīng)歷給我造成了陰影指么，不知該如何面對(duì)銷售的建議。
莫同老師給出了兩點(diǎn)看法榴鼎，一伯诬、我之前在銷售不對(duì)的產(chǎn)品；二巫财、我太在乎他人的評(píng)價(jià)盗似。如果我在賣東西，得到的回報(bào)比賣出的價(jià)值要高平项，我就會(huì)怵赫舒，不敢主動(dòng)向人分享和推銷悍及；如果我覺得賣出的價(jià)值遠(yuǎn)高于自己得到的回報(bào)，我就會(huì)很有底氣地去分享和介紹接癌，這就是銷售對(duì)的產(chǎn)品的理想狀態(tài)心赶，然而我之前并沒有。而且我很在乎他人的評(píng)價(jià)扔涧，從五彩卡牌測(cè)試中我對(duì)他人看的很重园担，導(dǎo)致我在從事保險(xiǎn)工作的時(shí)候，即使自己對(duì)保險(xiǎn)很認(rèn)同枯夜，但是由于保險(xiǎn)代理人這一職位弯汰，在父母那一代人的眼中社會(huì)認(rèn)可度不是很高，我會(huì)顧及父母湖雹、他人對(duì)這份工作的評(píng)價(jià)咏闪，致使我遲遲不敢跟人介紹保險(xiǎn)。當(dāng)他說(shuō)完第二點(diǎn)摔吏，我被鎮(zhèn)住了鸽嫂。。征讲。這是我之前完全沒有想到過(guò)的一點(diǎn)据某，一直在自責(zé)自己行動(dòng)力低下、臉皮不夠厚诗箍、對(duì)產(chǎn)品不夠了解癣籽，殊不知，還有他人認(rèn)同這一因素在滤祖。
針對(duì)他人認(rèn)同和自我認(rèn)同這點(diǎn)筷狼，老師還指出了我沒有平衡好這兩者的關(guān)系，他看到目前的我在他人認(rèn)同和自我認(rèn)同的比重是8:2匠童，他覺得合理的比重應(yīng)該是4：6埂材，如果太看重他人認(rèn)同，那根本沒法做自己汤求。（后來(lái)與小晨晨交流的時(shí)候他也犀利地指出俏险，老師這是說(shuō)給你好聽的，說(shuō)的直接點(diǎn)就是“你沒主見Ｑ镄鳌寡喝！”真TM戳心。勒奇。预鬓。）PS：莫同老師這么一提點(diǎn)的時(shí)候，就想起古典在《拆墻》的書里有探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，意思是每個(gè)人心中都有一把尺子格二，就看你選擇用社會(huì)的尺子劈彪、父母的尺子、還是自己的尺子去衡量自己所做的事顶猜。果然沧奴，看書自省的力度，還是權(quán)威人物的一針見血給得深刻俺ふＬ戏汀！真是花錢找虐挠日，找出了一個(gè)沒被自己看到的疮绷、隱藏的價(jià)值觀----他人認(rèn)同！嚣潜！
然后老師根據(jù)我對(duì)他人認(rèn)同占比如此高給出的找工作的建議是冬骚，找一個(gè)自己高度認(rèn)可的產(chǎn)品或平臺(tái)，或者是去一個(gè)新興的行業(yè)懂算、大公司工作只冻。這其實(shí)也是我一直在困擾的問(wèn)題，如何找到一個(gè)自己高度認(rèn)可的平臺(tái)呢计技？印象中老師給出的建議是喜德，多投簡(jiǎn)歷多面試，面試的時(shí)候就會(huì)了解到這個(gè)平臺(tái)是否符合自己的心意的垮媒。
總之住诸，第一環(huán)節(jié)老師給出的總結(jié)是----我可以成為一個(gè)像說(shuō)明一樣科學(xué)管理企業(yè)或系統(tǒng)，為他人提供幫助的管理者涣澡，在這個(gè)過(guò)程中，如何平衡社會(huì)認(rèn)可與自我認(rèn)可是我要解決的重要問(wèn)題丧诺，而且我認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)入桂，如何在社交過(guò)程中放松自己呢？
第二環(huán)節(jié)驳阎，莫同老師給出了幾個(gè)適合我的成長(zhǎng)路徑：
①銷售抗愁，通過(guò)做銷售成為一個(gè)管理者；②商務(wù)社交呵晚，如商務(wù)合作類型的市場(chǎng)活動(dòng)蜘腌；③職能端社交，如HR饵隙、培訓(xùn)講師撮珠；④運(yùn)營(yíng)，一個(gè)組織內(nèi)的生產(chǎn)協(xié)調(diào)者金矛、運(yùn)營(yíng)者芯急；
說(shuō)完這幾點(diǎn)之后勺届，老師就在獵聘APP上找了幾個(gè)類似的職位給我看，問(wèn)我更傾向于選擇哪種工作類型娶耍。我說(shuō)目前跟傾向于選擇商務(wù)社交類型的工作免姿，能接觸更多的人，指標(biāo)壓力沒有銷售那么大榕酒，而且相對(duì)經(jīng)常要貼臉面的銷售性質(zhì)的工作胚膊，商務(wù)合作有互換資源、互幫互助的成分在想鹰，能滿足我助人的價(jià)值觀紊婉，會(huì)讓我稍微輕松點(diǎn)；他說(shuō)OK杖挣，但也提點(diǎn)了一下肩榕，希望我不要進(jìn)入誤區(qū)，其實(shí)工作做的好都有前景的惩妇，比如HR株汉，做好的就可以像Amy老師一樣單干開獵頭公司，主要還是看我自己的能力的歌殃。
老師幫我這么一分析乔妈，清晰好多。
6.6約見行家----優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)教練劉佳老師
由于上過(guò)橙子學(xué)院天賦才干課程的關(guān)系氓皱，劉佳老師是在行APP上我最信任的老師之一路召，去年年底就想約見她，但在行APP上一直處于“行家最近忙波材，暫不可約的”狀態(tài)股淡。在帝都的某天晚上，偶然發(fā)現(xiàn)劉佳老師竟然開放了預(yù)約通道Ｍ⑶唯灵！萬(wàn)分欣喜下趕緊約一個(gè)！隙轻！過(guò)程有點(diǎn)曲折埠帕，幸運(yùn)的是最后總算見著了！玖绿！能見到劉老師就是此行最大的驚喜Ａ泊伞！
基于我前面已經(jīng)見過(guò)兩位老師斑匪，對(duì)MBTI的理解也算到位呐籽，劉佳老師也沒有系統(tǒng)地跟我講MBTI的知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)對(duì)話以一問(wèn)一答的形式進(jìn)行，顯得輕松和隨意绝淡，但老師的每一次發(fā)問(wèn)都是對(duì)我的MBTI傾向宙刘、性格特征、背景牢酵、經(jīng)歷進(jìn)行確認(rèn)和重新判斷悬包，最后基于她的視野和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行引導(dǎo)，同樣也收獲滿滿馍乙。
她從一開始就根據(jù)我的成就事件和性格特征布近，給出的提議是，我蠻適合做市場(chǎng)活動(dòng)策劃丝格、線上線下活動(dòng)運(yùn)營(yíng)的工作撑瞧。
她說(shuō)根據(jù)測(cè)試結(jié)果選擇工作是非常不靠譜的，主要還是根據(jù)個(gè)人過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)去選擇工作會(huì)相對(duì)靠譜些显蝌。
在看我的蓋洛普才干主題前预伺，先幫助我了解了才干主題的作用，她說(shuō)蓋洛普不是匹配論曼尊，不是你有怎樣的才干就適合做怎樣的工作酬诀，蓋洛普是優(yōu)勢(shì)發(fā)展理論，通過(guò)才干主題能看到你平時(shí)的思維習(xí)慣骆撇。
然后根據(jù)我蓋洛普中的“排難瞒御、審慎、責(zé)任”的才干主題神郊，根據(jù)我霍蘭德中的C和S肴裙，根據(jù)我DISC中的C和S，更加確定了我可能喜歡的一種工作狀態(tài)涌乳，當(dāng)她把這種狀態(tài)描述出來(lái)的時(shí)候蜻懦，讓我油然而生一種熟悉又興奮的感覺。她的原話是：“你可能更擅長(zhǎng)的是夕晓，你要按照自己的想法去策劃宛乃，然后在這個(gè)過(guò)程中與人打交道，因?yàn)槟阆肟吹酵瓿傻哪莻€(gè)動(dòng)作运授，所以你經(jīng)常想的是通過(guò)一個(gè)演講、一個(gè)表達(dá)把這個(gè)過(guò)程完成乔煞，這可能是你的一個(gè)模式吁朦，你享受的是那個(gè)結(jié)果并非那個(gè)過(guò)程。過(guò)程中你會(huì)鏈接人渡贾，你來(lái)做這個(gè)逗宜，你來(lái)做那個(gè)，你會(huì)請(qǐng)別人來(lái)講，也會(huì)自己來(lái)主持和表達(dá)纺讲，結(jié)果是你會(huì)支持到大家擂仍，最后把自己的想法做一個(gè)總結(jié)，把自己的思想表達(dá)出來(lái)熬甚，完成整個(gè)過(guò)程逢渔。這樣的一個(gè)流程，是你喜歡的嗎乡括？”我很爽快地說(shuō)了一聲：“喜歡肃廓！”她繼續(xù)道：“所以說(shuō)，你要找到一個(gè)合適的土壤诲泌，一個(gè)讓你閉著眼睛一想到這樣的工作狀態(tài)就能有滿足感的工作盲赊。無(wú)論是做運(yùn)營(yíng)、策劃敷扫、銷售還是其他什么哀蘑，總之你要找到一個(gè)平臺(tái)把你自然而然的能量和才干釋放出來(lái)】冢”
然后她看了下自己手頭的才干資料绘迁，更加確定了我如上所述的思維習(xí)慣和行為模式。PS：這也解答了野人大叔去年給我留下的問(wèn)題羹幸，我當(dāng)時(shí)答不上來(lái)脊髓。
也許，這就是咨詢的價(jià)值所在吧栅受，很多時(shí)候自己提煉不了過(guò)去經(jīng)歷中的價(jià)值和思維習(xí)慣将硝，當(dāng)有一個(gè)權(quán)威的老師幫助你發(fā)現(xiàn)和提煉出來(lái)的時(shí)候，你會(huì)驚喜且更加確信屏镊，原來(lái)我本就如此依疼，我也本該如此。
還提議我如果面試的話可以著重強(qiáng)調(diào)自己擅長(zhǎng)把控細(xì)節(jié)而芥、關(guān)注流程且會(huì)盡職盡責(zé)地完成律罢，因?yàn)椤芭烹y、審慎棍丐、責(zé)任”這三個(gè)才干都是執(zhí)行的主題误辑，我能做到這些的。
劉佳老師還從我的“搜集和關(guān)聯(lián)”才干主題中發(fā)現(xiàn)我有融匯貫通的潛力歌逢，只是還沒有完全發(fā)揮巾钉。叫我不要放棄與社群的鏈接，比如拆書幫秘案、頭馬砰苍，在社群中持續(xù)地演講潦匈、寫作、輸出赚导，鍛煉自己思維的同時(shí)提升自信茬缩，讓“溝通和交往”的主題更加釋放。
快結(jié)束的時(shí)候吼旧，老師描述了下對(duì)我的整體印象凰锡，說(shuō)我其實(shí)算不上外向，外向和內(nèi)向挺均衡的黍少，而且偏內(nèi)向寡夹，交流的時(shí)候看的出我有點(diǎn)靦腆，但我的真誠(chéng)給她一種不會(huì)騙人的感覺厂置。所以說(shuō)菩掏，還是希望我找到一個(gè)合適的平臺(tái)。
接著昵济，我問(wèn)了句“如何才能找到一個(gè)自己認(rèn)可的平臺(tái)呢”
老師給了我一個(gè)鏈接智绸，是新精英的職業(yè)訪談手冊(cè)，在確定入職前一定要了解的問(wèn)題清單访忿，并且建議我多了解瞧栗，了解的時(shí)候自己心底就能感覺出自己認(rèn)可不認(rèn)可，適合不適合這個(gè)平臺(tái)的海铆。
咨詢前迹恐，我根據(jù)羅友霸王課的興趣漏斗篩選了自己感興趣的幾個(gè)點(diǎn)----傳統(tǒng)文化、英語(yǔ)卧斟、生涯殴边、理財(cái)、社群運(yùn)營(yíng)/社交珍语，我把這幾個(gè)點(diǎn)反饋了老師锤岸。她說(shuō)英語(yǔ)和理財(cái)是剛需，很好啊板乙，覺得可以發(fā)展一下是偷；至于生涯，她不是很建議募逞，因?yàn)楝F(xiàn)在做生涯的人都是帶著使命在做的蛋铆，還不能短時(shí)間見到經(jīng)濟(jì)回報(bào)，于是建議我可以把生涯和個(gè)人成長(zhǎng)當(dāng)做興趣來(lái)喂養(yǎng)放接。她想到我給的“生涯幻游”資料里有刺啦，看到我5年后還是希望自己有一定成績(jī)的，最后建議我可以從事教育行業(yè)透乾，學(xué)習(xí)分享再學(xué)習(xí)再分享是我的常態(tài)洪燥，從事之可能會(huì)讓我成長(zhǎng)更快點(diǎn)。
總結(jié)
超級(jí)感謝橙子學(xué)院小伙伴小晨晨的推動(dòng)乳乌，他去年10月在北京見過(guò)3位在行的老師捧韵，認(rèn)識(shí)了自己并且明確了未來(lái)發(fā)展的方向后，就一直希望我也能夠找厲害的老師澄清下自己汉操，好好規(guī)劃未來(lái)再来。可是半年過(guò)去磷瘤，見我一無(wú)進(jìn)展芒篷，他都快放棄我了。雖然平時(shí)不怎么聯(lián)系采缚，但每次一微信聯(lián)系都能交流1到2個(gè)小時(shí)针炉，通常交流的狀態(tài)是他攻我受，非常難過(guò)扳抽。篡帕。。他5月份來(lái)寧波贸呢，說(shuō)這次再請(qǐng)不動(dòng)我就放棄我了镰烧，我說(shuō)別。楞陷。怔鳖。他小心地把徐尚老師的名片推薦我，希望我看完來(lái)詢者的評(píng)價(jià)我自己做決定要不要約見固蛾，300多條評(píng)價(jià)我看了一半结执，決定，見Ｎ呵Α昌犹！他建議我再找一位老師，我發(fā)現(xiàn)了莫同老師览芳，400多條評(píng)論也看了一半斜姥，就決定是他了！沧竟！至于能見到劉佳老師铸敏，更是大大的驚喜和彩蛋。
總之約見完三位老師之后悟泵，下次見到保安大叔杈笔，再也不怕回答不上來(lái)他的奪命連環(huán)三問(wèn)：“你是誰(shuí)？從哪里來(lái)糕非？到哪里去蒙具？”
我可以很自信地回答道：我是ESFJ球榆，我喜歡社交型的工作，與人溝通和交流是我能量的源泉禁筏，把控細(xì)節(jié)持钉、完成過(guò)程是我成就的來(lái)源，在融洽地同事關(guān)系中能滿足我情感的需要篱昔，工作中值得修煉的是允許有不同的聲音存在每强，不用太敏感，在他人認(rèn)同和自我認(rèn)同之間需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)州刽。好像讓你知道太多我是誰(shuí)了空执，總之，我從寧波小城來(lái)穗椅，要到教育行業(yè)去辨绊！保安大叔，可否放行匹表？邢羔！
PPS：
讀書，行路桑孩，咨詢拜鹤，都只為了遇見那個(gè)最真的自己。希望自己真的能夠成為在熱愛的領(lǐng)域努力地玩的幸運(yùn)兒流椒！
