班級文化，官方解釋是“班級群體文化”的簡稱脓魏。作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念兰吟、價值觀、態(tài)度的復合體茂翔。班級成員的言行傾向混蔼、班級人際環(huán)境、班級風氣等為其主體標識珊燎，班級的墻報惭嚣、黑板報遵湖、活動角及教室內外環(huán)境布置等則為其物化反映。
? 班級文化分為“硬文化”和“軟文化”晚吞。所謂硬文化延旧，是一種“顯性文化”，即摸得著槽地、看得見的環(huán)境文化迁沫，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句捌蚊，英雄人物或世界名人畫像的張貼集畅；擺放整齊的桌椅；展示學生書畫藝術作品的文藝墻面缅糟；懸掛在教室前面的班訓挺智、班級口號、班級格言等醒目的標語等等窗宦。
? ? 而軟文化赦颇，則是一種“隱性文化”，包括制度文化迫摔、觀念文化和行為文化沐扳。制度文化包括各種班級規(guī)約，構成一個制度化的法制文化環(huán)境句占；觀念文化則是關于班級沪摄、學生、社會纱烘、人生杨拐、世界、價值的種種觀念擂啥，這些觀念彌漫在班級的各個角落哄陶，潛移默化地影響著學生；因制度和觀念等引發(fā)出來哺壶，從學生身上表現出來的言談舉止和精神面貌屋吨，則是行為文化。
? 拿我現在所帶的七七班例班級文化的核心思想就是 心中要有像大樹向上生長的氣概和勁頭山宾。要善于從外界的智慧至扰、教誨和環(huán)境的有利因素中得到幫助，也要經得起風霜雨雪的考驗和洗禮资锰。 努力長成一棵頂天立地的大樹敢课，這是自我對人生最美好的期許。 樹苗長成大樹；都是一圈圈年輪累積而成的直秆。想要成為最滿意的自己濒募，一定要給自己時間，它就是經驗的積累圾结。
? ? ? 再來看我們的班級名片瑰剃，我們的班名叫“鋼七連”，取自《士兵突擊》疫稿，希望七七班像電視劇中的“鋼七連”培他，做到“不拋棄鹃两，不放棄”遗座，鑄就鋼鐵意志，為七七班這顆大樹扎下強大的根基俊扳⊥窘……
下面我想著重向大家介紹一下我們的班歌《光陰的故事》，班歌面向全班征集馋记，最后這首《光陰的故事》以七班的故事為載體号坡，采用歌曲主旋律，歌詞全部原創(chuàng)梯醒。給學生一片適宜生長宽堆、發(fā)展的沃土，學生向上的生命體質會拼命扎根茸习，吸收養(yǎng)分畜隶，才能扎穩(wěn)七七班這棵大樹的根基。
? ? 提到班訓号胚，就不得不提到熱播的美劇《權利的游戲》籽慢，我個人非常喜歡這段雄渾磅礴，撼人心魄的守夜人宣誓詞猫胁，和同學們分享后箱亿，同學們和我一樣，也非常喜歡這段悲壯的誓詞弃秆。于是我們決定依據七七班的班情届惋，在此基礎上，改編推敲菠赚，作為七班班訓脑豹，如下：
? ? 長夜將至，我從今開始奮斗锈至，夢成方休晨缴。我將不拖延、不妥協峡捡、不松懈击碗。我將不亂于心筑悴，不負于己，不畏孤獨稍途，不懼未來阁吝。我是東外的榮耀，七班的脊梁械拍，點亮教室的烈焰突勇，破曉時分的黎明，喚醒初心的號角坷虑。我將以夢為馬甲馋，以勤為韁，今日如此迄损，日日皆然定躏。
? ? ? 沒有大樹只長胖不長高，所以一定先長主干再長細枝芹敌。我們只有向上才會有更大的發(fā)展空間痊远。
? ? ? 于是有了我們的“向上“和“向美”文化。
? ? ? 首先先和大家分享一下七班的”早起“文化氏捞，“早起”是我發(fā)起的碧聪，我也在切身踐行，堅持早上六點半到班液茎。關于六點半開始早讀逞姿，我沒有做強制性要求。因為我理解并發(fā)起的“早起”行動豁护，不是要克扣孩子們的睡眠時間哼凯。而是，說起就起楚里，不拖延的執(zhí)行力断部。因為早起，使我們七班的孩子開始養(yǎng)成了極致的自律班缎，在我創(chuàng)建的“早起”群里蝴光，無論是過年還是周末，每天早上六點半家長和孩子們都能做到準時打卡簽到达址。
? ? 在“早起”文化的枝干上蔑祟，生發(fā)了自律和堅持的枝葉，我們使用小程序打卡沉唠，組建了“每天寫一點兒”和“每天讀一點兒”打卡簽到疆虚。平時上課期間，我們堅持在班級公眾號里“師生同題寫作”。（出示教室墻壁一側的作品展覽）每天一篇径簿，從未間斷罢屈。迄今為止，不到一年篇亭，我們以班級為單位缠捌，出了三本書。
? ? 構成七班這棵大樹的另一枝干的就是我們的“向美文化”译蒂，這里的“向美”是精神富足曼月，不羨慕，不攀比柔昼，見識過精彩哑芹，接受過贊賞，世界很大岳锁，我很小绩衷，將普通生活中的一樁樁小事兒，竭盡全力做到極致激率。所以，我們拿下了開學以來學校里幾個大型活動的第一名勿决。運動會開幕式乒躺，作為初一的孩子，我們向學校傳達出對”更高低缩、更快嘉冒、更強”的奧運精神的傳承。我們使用五輛平衡車先站出五環(huán)造型的五個圓心咆繁，隨后全班戰(zhàn)成五環(huán)造型讳推，別具一格地運動會開幕式，收獲全校師生好評的同時玩般，也拿下了第一名的好成績银觅。同樣，在隨后的廣播操比賽中坏为，我們在”向美“文化的枝干上究驴，認真練習，以整齊的動作匀伏、向上的精神風貌再次拿下第一名的好成績洒忧。
? ? ? “向美”文化的核心是用行動去創(chuàng)造生活之美。在此枝干的基礎上够颠，生發(fā)的是“正向聚焦熙侍，減少干擾“的枝葉。為此，鼓勵每個孩子正向聚焦自己的積極行為蛉抓。于是牢硅，有了現在的”每日一夸“，即每個人每天至少寫出一點令自己最滿意的行為芝雪，組長每天必須列出本小組表現最好的一點减余。
? ? 除了”每日一夸“，在我們教室走廊一側還有一道風景線惩系。這是七班“向美文化”郁郁蔥蔥的另一片枝葉位岔。
? ? ? 那就是“我的成長之花，理想之輪”堡牡，這也屬于“正向聚焦”的范疇抒抬。內容為，我考了班級前十名晤柄，是因為我做了以下八件具體的小事兒擦剑、我考了班級前二十名，是因為我做了以下八件事”芥颈。契合“向美”文化的核心惠勒，用努力創(chuàng)造生活之美，用學習創(chuàng)造理想之美爬坑。
? ? 讓七班這棵大樹郁郁蔥蔥纠屋、枝繁葉茂的能量來源，一定來自于在實踐中不斷地實踐盾计、改正售担、堅守。你專注在哪兒署辉，能量就在哪兒族铆，你專注于尋找身上最閃亮的那顆星，能量就在那璀璨浩瀚的星空哭尝。
? ? 喚醒每個人體內最真實的自己哥攘，從內在激發(fā)孩子的潛能優(yōu)勢，做一個被天空的美麗久久吸引的摘星者刚夺。
