? ? ? ? 敲打下這幾個字——充實的工作，默默地嘟噥洒沦，總覺別扭豹绪，想著是用詞不當(dāng)，卻又不想更改申眼。作為一名語文兼歷史教師瞒津，每天都是充實的，這得益于我充實的工作括尸。
? ? ? 匆匆忙忙收拾好房間和孩子巷蚪，顧不及裝扮自己，徑直奔向辦公室濒翻，就座之后屁柏，準(zhǔn)備第二節(jié)課。第二節(jié)課有送，我在八四上歷史前联。孩子們在背，我在忙著備課娶眷。匆匆忙忙且有不知從何下手似嗤。提問的時候，竟又了如下想法:
? ? ? ? 1.課上給了大量背誦時間届宠，要檢查時烁落，隨機抽查學(xué)生，隨機抽查問題豌注，實在不是科學(xué)之教學(xué)方法伤塌。可以采取這樣的方法轧铁，給出背誦的時間每聪，檢查背誦時，挑重點的問題檢查齿风，檢查之前药薯，給出幾分鐘再次檢查，可能有所收效救斑。
? ? ? ? 2.自上周童本，我有了分層檢查背誦，分層作業(yè)脸候，分層教學(xué)的想法穷娱。這個想法來自于上一周的早讀:我把不學(xué)習(xí)的學(xué)生喊到室外绑蔫，給他們指定了三個題，背過之后就可以進教室坐下泵额，收效不錯配深。由此，對于后進生嫁盲，只要求他們掌握重點題目篓叶，對于優(yōu)等生，可以去檢查他們稍有難度的問題亡资。
? ? ? 今晚，分層檢查背誦向叉，同時锥腻，降低難度。孩子的學(xué)習(xí)興致提高了母谎，張志強瘦黑，張寶楨，王發(fā)龍等同學(xué)也積極地找我背誦奇唤。
? ? ? ? 下了歷史課幸斥，回到辦公室，隨手拿起堆疊在辦公桌上的隨筆本咬扇，這是孩子們昨天的作業(yè)甲葬，隨筆題目是《獎狀于我的意義》。通過這次的隨筆懈贺，我還是有收獲的经窖。對于他們來說，獎狀很重要梭灿，因為它給學(xué)生們帶來了欣喜画侣，因為它讓學(xué)生們自豪。當(dāng)然堡妒，有些同學(xué)稀罕獎狀是因為家長喜歡配乱，還有些同學(xué)對獎狀有興趣，卻因家長沒有欣賞或表揚的話語而對獎狀失去興趣皮迟，反倒覺得可有可無了搬泥。
? ? ? ? 在看這篇隨筆時，我產(chǎn)生了教學(xué)靈感伏尼。采取間斷性隨筆的策略佑钾。開學(xué)之初，我告訴孩子們烦粒，我一直堅持寫隨筆休溶，且一直在堅持代赁，希望你們也能堅持下去，每一次都認真批閱兽掰，只做情感交流芭碍，有心的孩子回答你所問，自覺地寫下下一篇孽尽，悄悄地放在你的辦公桌上窖壕。
