互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)怎么讓英語突出重圍
涼水井課程改革分享第12講由楊儒秀老師分享邮破，經(jīng)過多年探索，涼水井中學(xué)探索出一條適合自己學(xué)情的一條路徑仆救，給我的啟迪是抒和，我們要有自己的課改之路，不能照抄照搬別人的經(jīng)驗(yàn)彤蔽，因此摧莽，預(yù)習(xí) 合作 復(fù)習(xí) 是楊老師今天要講的特色之路。
教研探索
預(yù)習(xí)是必要的顿痪，導(dǎo)學(xué)案與老師代替了學(xué)生镊辕，因此油够，學(xué)生不能積極自主的預(yù)習(xí)，所有要把預(yù)習(xí)放在課堂上丑蛤，指導(dǎo)學(xué)生分部分叠聋、分步驟的完成預(yù)習(xí)撕阎，單詞拼讀受裹、認(rèn)讀、對(duì)話虏束、文章中勾畫出新單詞棉饶，新短語，小組交流镇匀，對(duì)話中理解照藻，圈點(diǎn)，不懂的做好標(biāo)注汗侵，預(yù)習(xí)效率得到提高幸缕，這樣新授課的壓力就沒有了，學(xué)生們養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣晰韵，組長培養(yǎng)成小老師发乔，進(jìn)而合作學(xué)習(xí)。
復(fù)習(xí)展示
復(fù)習(xí)時(shí)可以采用流行的思維導(dǎo)圖雪猪，知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想記憶栏尚，重復(fù)再現(xiàn)以往知識(shí)，鞏固本單元只恨，聯(lián)想學(xué)過單元译仗，學(xué)生可以自己講評(píng)練習(xí)冊，因?yàn)楸粍?dòng)接受是學(xué)得最少的官觅，而同齡的孩子有自己的語言纵菌，可以知道彼此是怎樣理解的，通過給別人講出來休涤，自己就學(xué)會(huì)了咱圆，效果顯著。
活動(dòng)課程
現(xiàn)實(shí)生活中滑绒，學(xué)生接觸的文化闷堡、語感較差，所以我們課文要求背誦疑故，開設(shè)英語活動(dòng)課程杠览，從學(xué)科角度講，要求學(xué)生愛上英語纵势，從工具角度講踱阿，要運(yùn)用好英語學(xué)科管钳，那么學(xué)生現(xiàn)場做奶昔、牛排软舌，要求邊講邊做才漆，邊做邊說，所以要想盡辦法佛点，給孩子營造情景醇滥，有助于興趣提高，語感培養(yǎng)超营，那么看英文電影鸳玩，可以通過影片感受英美國家的日常生活中人們怎樣說話，感受語音語調(diào)演闭，感受生活習(xí)慣不跟。
觀看英文電影
要讓學(xué)生帶著任務(wù)去看，發(fā)表感想米碰，是否聽懂哪一句英語窝革，有利于交流溝通。
動(dòng)手操作
可以和孩子多談?wù)勑穆雷M(jìn)行心理疏導(dǎo)虐译，有助于相互了解，互動(dòng)米诉，可以帶孩子多到戶外菱蔬，模仿綜藝節(jié)目比如跑男，提前放好寶藏史侣，分組拴泌，設(shè)任務(wù)，找寶藏惊橱，增加孩子間的親密度蚪腐。
發(fā)表感想
互聯(lián)網(wǎng)+教育=智慧教育
互聯(lián)網(wǎng)不是教育手段，而是運(yùn)用的一種工具税朴，來催化教育回季，因此，課改從小組合作到互聯(lián)網(wǎng)正林，雖然很辛苦泡一，有人的惰性作祟，但這是顛覆性的觅廓，就像購物由實(shí)體店到網(wǎng)店是顛覆性的鼻忠，這顛覆了人的生活習(xí)慣，無人駕駛汽車等杈绸，都是顛覆性的變革帖蔓。
互聯(lián)網(wǎng)和教育相結(jié)合矮瘟，更適合孩子的需求，讓我們享受更豐富的教育資源塑娇，促進(jìn)孩子們的發(fā)展澈侠，多平臺(tái)對(duì)話，充分利用社交工具搭建教研平臺(tái)埋酬，讓教研更簡潔高效哨啃。
互聯(lián)網(wǎng)讓我們有了與大師對(duì)話的機(jī)會(huì)，教研團(tuán)隊(duì)利用平臺(tái)奇瘦，學(xué)習(xí)專家大師的優(yōu)質(zhì)課程棘催，能更好提高老師自己劲弦，也帶動(dòng)我們的孩子耳标，傳統(tǒng)教育怎樣接受未來的挑戰(zhàn)?互聯(lián)網(wǎng)教育適應(yīng)未來發(fā)展需要，我們要將英語學(xué)科與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到我們的生活工作中邑跪，實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值次坡。
