今年因為疫情的原因，開學(xué)時間也比往年推遲了十天梧税，因此教學(xué)任務(wù)相對來說會稍微趕一點。
如今開學(xué)已有一個月有余称近，但感觸也是很深第队。去年帶的兩班六年級已經(jīng)畢業(yè)了，今年依舊是兩個畢業(yè)班刨秆，瞬間畢業(yè)班的壓力就上來了凳谦。可能是習(xí)慣了上一批學(xué)生衡未，初帶六二班的語文時尸执，非常的不習(xí)慣家凯，成績的提高從不是一天兩天一個月兩個月的事，而是需要長時間的堅持以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如失。剛開學(xué)我就發(fā)現(xiàn)六二班的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好绊诲，基礎(chǔ)也很差，作業(yè)總是不能按時完成褪贵，自學(xué)效率也很低掂之，甚至連最基礎(chǔ)的生字都一塌糊涂，我瞬間意識到不能用上一屆學(xué)生的要求來對待他們脆丁，應(yīng)該放平心態(tài)板惑，在保證正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放低要求偎快，多給他們時間冯乘，循序漸進。
另一個班是時隔兩年又重新教的英語課晒夹，英語教材相對來說改革比較大裆馒，閱讀和作文占很大比例，六一班的學(xué)生也比較活躍丐怯，每單元的教學(xué)前我都會請教一下其他教師喷好，聽取他們的建議，采取多讀多練的教學(xué)模式读跷。
雖然今年壓力頗大梗搅，但是更不能松懈，我會與學(xué)生共同努力效览，把壓力轉(zhuǎn)化為前進的動力无切！
