去年她家孩子沒能考上理想的初中，當時這位媽媽痛心疾首，難過了好一陣子睁本。最后尿庐，孩子去了一家公辦中學的實驗班。言談間呢堰，她不時表達著對我的羨慕：“你家妞多有出息呀抄瑟，考一個好初中，離家又近枉疼，你命真好皮假。雖然我家妞最后去了實驗班，但畢竟學校整體氛圍不太好骂维，師資力量也不及私立中學惹资。。航闺。褪测。。潦刃∥甏耄”
我笑著說：“現(xiàn)在晨妞上了一個好學校，考高中時也不一定由你家孩子考的好乖杠，時間長著呢分扎。再說，你家妞現(xiàn)在在班里成績數(shù)一數(shù)二滑黔，考高中時肯定能攤上加分名額笆包，她的優(yōu)勢比晨妞大环揽÷缘矗”“嗯嗯，這也是我當時讓她選公辦學校的實驗班歉胶，不去二類私立學校的原因汛兜。”那位媽媽有點興奮通今。
現(xiàn)在想想粥谬，感覺父母在關注孩子成績的問題上有點夸張，就連界定孩子今后是否有出息辫塌，也要依據(jù)學習成績來判斷漏策。想想新聞上有些名牌大學的孩子因愛殉情的，因情抑郁的臼氨，因恨投毒的事掺喻，心就一陣陣發(fā)緊。腦海里又蹦出電視劇《少年派》當中，女主的爸媽在孩子高二分科時的一段對話：
媽媽：“我建議選理科感耙，理科分數(shù)低褂乍，畢業(yè)好找工作〖磁穑”
爸爸：“我建議選文科逃片，你看新聞上那些投毒害室友的都是理科生，文科生最多寫寫文章罵罵對方只酥，又罵不死人褥实。”
