在今年第二期研修班結(jié)束后，光谷的讀書會(huì)就唰唰的開(kāi)起來(lái)了，在參與的過(guò)程中感覺(jué)到帶讀者眼中的那份喜愛(ài)和心中的那份光脓钾，帶著無(wú)比的好奇參加第三期研修班，看看在我們童府這個(gè)神奇的組織里研修班到底是一種如何的存在能讓媽媽們?nèi)绱藞?jiān)定每周如期舉行讀書會(huì)桩警。
從最開(kāi)始的自我介紹中就讓第三期研修班奠定了一個(gè)高臺(tái)階
有三個(gè)寶寶的忙碌全職媽媽
有農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)公司的職場(chǎng)人
有從為了家人健康而走上中醫(yī)宣傳的健康大使
有做知識(shí)培訓(xùn)的創(chuàng)始人
有致力于建設(shè)農(nóng)村文化宣傳的品牌文化宣傳者
有自學(xué)心理學(xué)已達(dá)到一定造詣被邀請(qǐng)出山授課的全職媽媽
有認(rèn)定人生本辛苦但人類必勤勞的靠手工制作可自力更生的半職業(yè)媽媽
還有可將時(shí)間管理做到極致的職場(chǎng)女性
在第三期研修班同學(xué)的外圍有第二期和最早期的帶讀人師姐們可训，當(dāng)然也少不了致力于童府組織發(fā)展而奮斗拼搏的蘿卜。在這樣一個(gè)個(gè)自帶光環(huán)的個(gè)體后都有種一股神奇的力量凝結(jié)在一起，童府是一個(gè)什么組織握截？童府到底是在如何做讀書會(huì)飞崖？童府媽媽都游離在武漢三鎮(zhèn)但為何又這么的抱團(tuán)緊密？靠譜的文麗是如何在運(yùn)作谨胞？在各自對(duì)研修班的期待背后其實(shí)都源于想更深入的學(xué)習(xí)和對(duì)文麗和她所耕耘的童府沃土的挖掘和認(rèn)知固歪。
“why”“how”“what”作業(yè)分享中感受到團(tuán)隊(duì)力量多元化視角，在如今越來(lái)越開(kāi)放的環(huán)境中無(wú)論成長(zhǎng)自己胯努，還是引導(dǎo)孩子牢裳，在自己內(nèi)心有足夠的堅(jiān)定能弄清楚why時(shí)，自然而然的就會(huì)明確路徑叶沛，堅(jiān)定的信念才是行動(dòng)力最好的催化劑蒲讯。從這一點(diǎn)上基本可以找到二期研修班同學(xué)為何在讀書會(huì)人數(shù)招募不夠的情況或面臨其它困難窘境時(shí)也能毅然堅(jiān)持的部分原因吧。
童府在抱團(tuán)恬汁、賦能的組織愿景下期望今年能在武漢地區(qū)實(shí)現(xiàn)百場(chǎng)讀書會(huì)伶椿，用讀書會(huì)這種簡(jiǎn)單易行但又極易被人忽視的方式開(kāi)啟給媽媽們賦能的第一步，就如在讀書會(huì)示范環(huán)節(jié)大家感悟如果一個(gè)人選書一般會(huì)選擇自己所喜愛(ài)的某一類型或者是自己絕不會(huì)去選擇某一類型的書的兩類極端氓侧，當(dāng)一群人形成一個(gè)場(chǎng)域共讀一本書時(shí)脊另，會(huì)吸收到自己一個(gè)人擦覺(jué)不到的能量和知識(shí)點(diǎn)。
一本書约巷，一個(gè)人讀的是書和文字偎痛；
一本書，一群人讀的是思想和碰撞独郎。
童府讀書會(huì)特色提煉關(guān)鍵詞：助人自助
在四次研修班課程結(jié)束后踩麦，我們不一定能準(zhǔn)確定提煉童府讀書會(huì)的特色。但從自我力量?jī)?nèi)心出發(fā)會(huì)驅(qū)動(dòng)我們前行氓癌，就如大師姐提到的我們個(gè)體不能翹起瀕臨僵硬的大地谓谦，但我們可以做成自己的小蚯蚓，在泥土中每天松動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)贪婉，當(dāng)松土的小蚯蚓越來(lái)越多反粥，當(dāng)小蚯蚓松土的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我們還有什么理由不相信僵硬泥土變?yōu)榉饰值拇蟮啬兀?/p>
