語文水平其實(shí)反映了一個(gè)人對(duì)世界的認(rèn)知程度寨蹋。認(rèn)識(shí)越深刻幕垦，用詞便越精準(zhǔn)。認(rèn)識(shí)越深刻奕翔，觀點(diǎn)便愈發(fā)高屋建瓴裕寨！
我曾經(jīng)表述過這樣的一個(gè)觀點(diǎn)：很多人認(rèn)為自己的表達(dá)能力不行，但其實(shí)他只是思考能力不行派继。
生活中宾袜，我們或許都遇到過這樣的人，他們講起話來就跟朗誦文稿似的驾窟。鏗鏘有力庆猫、底氣十足、字字珠璣绅络，使人聽來如沐春風(fēng)月培。
遇到這樣的人，我們便不禁感慨：他如何能將語言錘煉到如此程度恩急？
然而杉畜，我相信，他一定是把更多的時(shí)間花在了錘煉思想衷恭，而非語言上此叠。
處在戀愛中的男女基本上都能寫詩，因?yàn)槟菚r(shí)他們情感充沛随珠，噴薄欲出灭袁，華麗的詞藻便自然而然地跳入了他們的腦海中猬错。情感的表達(dá)是如此，思想亦然茸歧。
我們很容易從一個(gè)人所說的話中看出這個(gè)人的段位兔魂，這個(gè)人的思想深度，或者举娩，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)程度。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子构罗，就語文這一科來說铜涉，在小學(xué)生的話語體系中常常出現(xiàn)的詞匯，與在初中生的話語體系中常常出現(xiàn)的詞匯肯定是不同的遂唧。簡(jiǎn)單地列舉幾個(gè)芙代，大概如下所述：
小學(xué)生：山、水盖彭、跑纹烹、跳、藍(lán)天召边、表揚(yáng)铺呵、批評(píng)……
初中生：敬仰、熱愛隧熙、諷刺片挂、歌頌、批判贞盯、豪放音念、婉約……
高中生：意境、拜金主義躏敢、媒妁闷愤、考妣、入世件余、感傷讥脐、閨怨……
大學(xué)生：先鋒精神、意識(shí)形態(tài)蛾扇、后現(xiàn)代攘烛、結(jié)構(gòu)主義、解構(gòu)主義镀首、向度坟漱、自由意志、魔幻現(xiàn)實(shí)主義更哄、原教旨主義芋齿、集體無意識(shí)……
段位高的人能理解段位低的人所說的話腥寇，而反過來就不行了……
對(duì)世界的認(rèn)識(shí)程度越深，相對(duì)來說觅捆，用詞便會(huì)更加抽象赦役、更加嚴(yán)謹(jǐn)一些。
當(dāng)一個(gè)人在思想與精神的領(lǐng)域深挖栅炒，發(fā)現(xiàn)了一些“前無古人”的創(chuàng)見之后掂摔，他在現(xiàn)存的詞匯庫中找不到與這一創(chuàng)見相匹配的詞語，便會(huì)硬著頭皮自創(chuàng)一些詞匯來表達(dá)赢赊。思想的創(chuàng)新同時(shí)也伴隨著語言的創(chuàng)新乙漓。
因此，一個(gè)人的論述性文章最見此人的思想功底释移。
