我向來(lái)不憚以最壞的惡意揣測(cè)中國(guó)人呈础。
????????想到了去年七月舆驶，云南支教老師被性侵事件橱健。
????????在五六年級(jí)的男同學(xué)心里，支教老師是最好的性欲發(fā)泄或者探索的素材沙廉【械矗可以說(shuō)，如果這件事并沒(méi)有扒出來(lái)撬陵，那么在這群支教老師眼里珊皿，孩子是充滿善意的，天真的袱结。然而恰恰相反亮隙，自始至終，在孩子稚嫩的瞳孔里垢夹，支教老師僅僅是流動(dòng)的異性肉體溢吻，可看可褻玩。這不是教育的缺失果元，這是人性的“原惡”促王。這次的是施害者是上次支教的學(xué)生。教育可以告訴一個(gè)男人尊重女性而晒，卻無(wú)法泯滅心里深處蝇狼，從遠(yuǎn)古時(shí)期攜帶而來(lái)的固有思維。我很難過(guò)以及恥辱倡怎，我生為男兒身迅耘。
????????生活荒誕，支教老師本是救贖者的角色监署，現(xiàn)在變成了需要被拯救的人颤专。老師想教育孩子擁有良好的品格，可是孩子的眼里已萌發(fā)出不可贖的惡念钠乏，老師說(shuō)的越多栖秕，他們覺(jué)得越刺激，越興奮晓避，他們幻想老師洗澡的樣子簇捍，老師身體的味道，老師在床帷中的模樣俏拱。孩子暑塑，是最惡心的種群。
????????村民表面的善意锅必，是為了留住支教老師梯投，讓她們?cè)谶@里生兒育女，村民是指男村民還是女村民？又或者兩者一樣分蓖，在這種環(huán)境中尔艇，只有主謀和幫兇。普通話對(duì)你說(shuō)么鹤，我們幫你终娃，云南話對(duì)同村說(shuō)，這些女生個(gè)子高高的蒸甜，一看就不好騎棠耕。
????????不要以為，這是較落后地區(qū)的現(xiàn)象柠新，不是這樣窍荧。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地區(qū)，孩子的惡念越惡恨憎，越可悲蕊退。他們接受了更多血腥暴力色情，他們會(huì)偽裝憔恳，裝弱瓤荔，裝無(wú)辜，他們鄙視自己的父母與老師钥组，我不是在說(shuō)中學(xué)生输硝，是那些小學(xué)生甚至幼兒園的孩子。童年正在消逝程梦。孩子接觸到越來(lái)越多本屬于成年人的秘密点把，媒體對(duì)于很多禁忌詞匯反復(fù)提及，無(wú)差別推送屿附，讓很多原本嚴(yán)重的罪行變得司空見(jiàn)慣郎逃，仿佛這一切沒(méi)什么，人們的犯罪底線提高了拿撩，人們的罪惡感變得模糊衣厘。對(duì)于孩子更是如此如蚜，因他們明白压恒，法律奈何不了他們。
????????我向來(lái)不憚以最大的惡意揣測(cè)兒童错邦，也許只有讓他們逃離父母和學(xué)校的畸形教育探赫，人格才能稍許完好。然而撬呢，老師伦吠，父母，誰(shuí)又不是從惡童而來(lái)呢？
????????此刻毛仪，不知又有多少惡童來(lái)到人間搁嗓。
