2步教你把“信息”變成“有用的知識(shí)”

之前我特別好奇彤侍,為什么自己總覺得別人說的都對(duì),都有道理颠印。

我想大概可能也許是因?yàn)樵缧┠昕戳诵┞殘鲱惖母倭搿贤惖臅f這是尊重別人的表現(xiàn)线罕,就像在《楊瀾訪談錄》中止潮,楊瀾經(jīng)常對(duì)嘉賓的對(duì)話,頻頻點(diǎn)頭钞楼,并且配合著“嗯嗯嗯”的肯定喇闸。

但這是全部原因嗎?

恐怕不是的询件。恰好前幾天在看教主的《用所有的存在 與世界相會(huì)》燃乍,在思維篇里面有這樣的一句話“說對(duì)錯(cuò),往往是使雙方形成對(duì)立思維宛琅;而明白只是適合與否的問題刻蟹,人的包容度會(huì)自然相應(yīng)高些。

適合與否嘿辟,不就是說使用場景嗎舆瘪?


一個(gè)信息沒有具體的使用場景,或者使用前提發(fā)生了改變红伦,那這個(gè)信息英古,還成立嗎?

從北京到上海昙读,怎么走召调?你可以選擇飛機(jī),也可以選擇高鐵蛮浑,也可以選擇汽車唠叛。什么情況下選哪種?什么時(shí)間沮稚、什么前提就明確了具體的場景玻墅。對(duì)事情琢磨透了,想清楚前因后果壮虫、使用場景了澳厢,才能放下吧?


這里跟大家介紹一下之前參加拆書幫活動(dòng)囚似,他們?cè)诓鸾庑畔r(shí)的方法剩拢,是如何幫助大家把信息整合為完整的知識(shí),提高對(duì)知識(shí)更全面的認(rèn)知饶唤。

這里的方法其實(shí)非常簡單徐伐,概括起來就是“前因后果、適用邊界”8個(gè)字募狂。


相信大家只看字面办素,就明白其中要表達(dá)的意思了角雷。

但明白了就行了嗎?下面我們來實(shí)戰(zhàn)一下性穿。


1.前因后果

前勺三,其實(shí)是指前車之鑒。

其實(shí)是說大家在看到這個(gè)信息時(shí)可以這樣想一下:說這句話的人是怎么引出這個(gè)信息的需曾?以及這個(gè)信息為什么對(duì)我重要吗坚?

因,其實(shí)是指相因相生呆万。

其實(shí)是說說這句話的人提出了哪些關(guān)于原因的假設(shè)商源?是怎么驗(yàn)證或排除這些假設(shè)的?這里還有其他的可能性嗎谋减?

后牡彻,其實(shí)是指以觀后效。

其實(shí)是說若按照這個(gè)信息去做的話會(huì)怎么樣出爹?對(duì)我有什么好處呢讨便?

果,其實(shí)是指自食其果以政。

其實(shí)是說如果不這么做的后果是什么霸褒?不做的話問題有多嚴(yán)重?


2.適用邊界

適盈蛮,就是適得其反废菱。

也就是說我們可以思考一下有沒有相反的觀點(diǎn)?或者有沒有不支持這個(gè)觀點(diǎn)的實(shí)例抖誉?

用殊轴,就是使用條件。

也就是說要這么做的話袒炉,得具備哪些條件旁理?以及在什么情況下是不管用的?

邊我磁,就是旁敲邊鼓孽文。

也就是說有沒有類似的或者差不多的信息?這個(gè)領(lǐng)域夺艰、行業(yè)的專家是如何看待類似問題的芋哭?

界,就是楚河漢界郁副。

也就是說無論是查到的相反的還是類似的信息减牺,和這個(gè)信息真正的區(qū)別是什么?有沒有交界?交界是在哪里拔疚?

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