? ? ? ? 2月24日，在經(jīng)過無數(shù)遍的研討乍楚，無數(shù)遍的嘗試后，我們的網(wǎng)絡(luò)直播課正式到來届慈。我是一位授課教師徒溪，同事也是一位家長。
? ? ? 上課前我們每個人都做了充分的準(zhǔn)備金顿，但還是免不了緊張臊泌，因?yàn)檫@次不同于往次，由于這種新鮮的上課方式揍拆，將會引發(fā)更多的關(guān)注渠概。一年級的孩子年齡小，還不能像初中生高中生那樣獨(dú)立自主的完成各種操作礁凡，全靠家長的幫助高氮。一個孩兒一個家長，甚至全家都圍坐在設(shè)備前聽你上課顷牌。尤其是我們在分組備課了以后剪芍，我們一個班主任將面對兩個班級。
? ? ? ? 上午陪女兒聽了娟姐的語文課《春夏秋冬》窟蓝，小女兒感覺不錯罪裹，同時也給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會饱普，怎么才能讓下午的數(shù)學(xué)課緊張的更加順利。
? ? ? ? 下午一點(diǎn)半状共，我準(zhǔn)時坐在電腦前套耕，一遍遍的調(diào)試課件，熟悉峡继，在修改冯袍！兩點(diǎn)我的直播課程正式開始了，頭一次發(fā)現(xiàn)視頻鏡頭里的自己咋那么難看碾牌，一改往日冷酷的作風(fēng)康愤，微笑起來，雖然距離遠(yuǎn)了舶吗，卻拉進(jìn)了人與人之間的距離征冷。課堂開始為了消除孩子們的緊張?jiān)O(shè)置了小小的兒歌，讓小朋友和家長都動起來誓琼，覺得有趣了检激，才更愿意上我的課！由于測試時幾個“連麥”效果都不特別好腹侣，家長跟我反應(yīng)卡的要命叔收，延遲，聲音不清晰筐带！更有幾個跟我不外的家長說“這一連麥聽的我都鬧心了今穿，不想聽了！”所以下午上課前伦籍，我提前跟家長溝通，為了保證課堂的完整和流暢性不再進(jìn)行連麥了腮出。但這是不是就代表變成了我的一言堂帖鸦，no！絕對不是胚嘲！不能連麥我們可以換另外一種方法了彌補(bǔ)作儿，比如給學(xué)生留足思考時間，“把你的答案像在課堂上一樣大聲的說出來馋劈」ッ蹋”? “小朋友你答對了嗎？答對了就給自己點(diǎn)掌聲吧妓雾！”? ? “你都答對了嗎娶吞？都答對了就讓你身邊的爸爸媽媽給你一個大大的擁抱吧！”? 家長也參與到我們的學(xué)習(xí)活動中械姻，不再是事不關(guān)己的態(tài)度妒蛇，也拉進(jìn)了親子關(guān)系。也讓家長體會到我們工作的艱辛，跟我們產(chǎn)生情感上的共鳴绣夺，是不是更能配合我們的工作了呢吏奸？何樂而不為之呢！
? ? ? ? 對于重點(diǎn)知識與內(nèi)容陶耍，我們可以反復(fù)多講解幾遍奋蔚，放慢速度！每晚都統(tǒng)一時間答疑烈钞，個人覺得答疑用手機(jī)更為方便旺拉，端著手機(jī)，一邊書寫一邊講解棵磷，設(shè)置了半個小時答疑時間蛾狗，結(jié)果17分鐘就全部搞定了！
? ? ? ? 這一天下來很辛苦也很累仪媒，但是聽家長們跟我反饋沉桌，孩子們還挺興奮，也能學(xué)會后算吩，我就覺得一切都值得了留凭！
