教育的美妙境界——有心而無痕

作為一個六歲女孩的寶媽，從一個育兒菜鳥到開始看各種育兒書籍、公眾號啡省，努力學(xué)習(xí)各種育兒寶典、育兒知識髓霞，增長自己的育兒技能卦睹，并在祺小妹身上不斷實踐（捂臉，真的沒有把她當(dāng)小白鼠）方库，漸漸開始有了自己的育兒觀點结序，也越來越放松對待這個突然而至的小精靈。尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》一本暢銷育兒書纵潦，是我看來比較系統(tǒng)全面的講述小學(xué)階段教育的育兒指南徐鹤，我對序言中的一句話特別認同垃环，“教育的美妙境界——有心而無痕”，這也是我想要做到的凳干。杜甫曾在《春夜喜雨》說“潤物細無聲”晴裹，大概也就是尹建莉老師所推崇的“有心而無痕”吧。

順其自然的教育救赐，萬物皆有時涧团，孩子也有自己的生長發(fā)育規(guī)律，這是你所要遵從的经磅，現(xiàn)實當(dāng)中很多家長卻總是打著愛的旗號泌绣、為你好的幌子“揠苗助長”。祺小妹小的時候還好预厌，到了小學(xué)一年級阿迈，為娘我開始焦慮了。別人家的孩子十八般武藝樣樣精通轧叽，各種興趣班上得風(fēng)生水起苗沧。反觀自家孩子就只有畫畫和跳舞兩個興趣班。聽說語言要從小抓起炭晒，英語在今后的考試中這么重要待逞，一定不能輸在起跑線上。于是我動了報英語培訓(xùn)班的念頭网严。小丫頭倒是不反感识樱，可是爸爸的工作怎么也做不通，理由是學(xué)校本身也開設(shè)英語課震束，再額外培訓(xùn)不是畫蛇添足嘛怜庸，再說孩子周末都被占用了，完全沒有玩的時間了垢村，小孩子就是要玩才行割疾。我沒有反駁爸爸，但是心里很不以為然肝断，孩子還不是看大人杈曲，你怎么要求她就怎么做，再說我完全是為了她今后的發(fā)展啊胸懈。于是我私底下繼續(xù)不停打聽哪家培訓(xùn)機構(gòu)靠譜担扑，老師怎樣，學(xué)費多少趣钱，甚至還申請了好幾節(jié)在線英語培訓(xùn)涌献。爸爸看著我各種折騰，沒有過多言語首有，終于有一天實在看不下去了燕垃，找我語重心長地溝通了好久枢劝。這時，祺小妹剛進入小學(xué)的各種不適應(yīng)也開始暴露卜壕。跟幼兒園和學(xué)前班不同您旁，一年級的老師越來越放手，學(xué)習(xí)很多時候靠自覺轴捎，需要孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣鹤盒。我只能把精力放在如何培養(yǎng)她自覺學(xué)習(xí)上來，漸漸地侦副，我的心里有了松動侦锯，再多的培訓(xùn)班也不如你在關(guān)鍵的時候培養(yǎng)她的好習(xí)慣來得重要，這才會讓她終身受益秦驯。每個孩子的成長規(guī)律不盡相同尺碰，有的快有的慢，放松心情译隘，放慢腳步亲桥，靜待花開，才是對孩子最大的尊重固耘。

因材施教的教育两曼，我們都知道每個孩子都有自己的特點，不能一以概之玻驻，但一遇到別人家的孩子，就失了淡定偿枕，秒變咆哮君璧瞬，“為什么別人可以你不行”，傷人的話像烙印一樣深深印在孩子心上渐夸。這個社會看似給了無數(shù)的選擇嗤锉，但競爭卻從小就開始。幼兒園就開始的各種興趣班墓塌，小朋友上得也挺高興瘟忱，但真的對他們就是最好的選擇嗎？為什么現(xiàn)在的孩子身體越來越弱苫幢，過敏的孩子比比皆是访诱？為什么他們越來越脆弱，動不動就離家出走韩肝，甚至用慘烈的方式告訴家人他們不愿意触菜？社會和學(xué)校對教育都有一套既定的標(biāo)準，但孩子并不是流水線上的產(chǎn)品哀峻，他們是一個個鮮活的人涡相，而人是極富創(chuàng)造力的哲泊，我們用標(biāo)準的方式養(yǎng)育的孩子真的就是他們本來的樣子嗎？大教育家催蝗、先賢孔子就十分遵從因材施教切威，針對弟子們不同的特點施以不同的教育。學(xué)校和其他教育丙号、培訓(xùn)機構(gòu)有自己的標(biāo)準化運作方式先朦，無可厚非，但是作為孩子家長的我們是不是也要用這種統(tǒng)一的標(biāo)準來要求他們嗎槽袄？其實只要多用心就能知道孩子的特質(zhì)烙无，給與他們更好的引導(dǎo)。你是孩子的天遍尺，對于他們來說你就是全部截酷，他們給予了你無限的信任，莫辜負乾戏。

正面管教的教育迂苛，在祺小妹上幼兒園的時候，一次培訓(xùn)課上的老師給我傳遞了這個概念鼓择。我搜索了它的釋義：對孩子的正面引導(dǎo)三幻，講究的是不懲罰、不驕縱呐能，和善而堅定的有效育兒念搬，既要和孩子有比較好的情感連接，又要樹立一定的界限摆出。我自己也經(jīng)常會有這種情況發(fā)生朗徊，有的時候情緒不好、身體不適偎漫，對孩子的態(tài)度就會前后不一致爷恳。舉個例子，祺小妹不小心打翻一杯水象踊，如果我那時候情緒穩(wěn)定温亲，我會更關(guān)注她是否受傷，如果情緒不好極有可能馬上抱怨她做事不小心杯矩。對于低齡段的孩子來說栈虚，這樣會讓她們覺得惶恐，為什么同一件事媽媽的反應(yīng)卻大不相同呢史隆。這時候我時常會提醒自己节芥，淡定淡定，親生的親生的。在正面管教的學(xué)習(xí)中头镊，我有三點感悟：第一是盡量保持自己情緒的穩(wěn)定蚣驼、正面，這樣你的教育才不會前后矛盾相艇、南轅北轍颖杏；第二要行大于言，言傳身教也是這個意思坛芽，對于孩子來說你就是榜樣留储，他們會模仿你的言行，另一層意思是我們想讓孩子學(xué)會的能力和技能咙轩，是需要示范和練習(xí)的获讳，有些家長會對孩子抱有一種“生而知之”的想法，可是又有誰一生下來什么都會呢活喊；第三要跟孩子建立起愛的連接丐膝，卻也要有各自的界限，孩子小的時候也許會依附于你钾菊，但他終究是一個獨立的人帅矗，總有一天要振翅高飛，離巢遠去煞烫，如何從他的人生優(yōu)雅的退出也是我們需要學(xué)習(xí)的浑此。

對孩子的教育更多是表達你對他的愛，應(yīng)該像三月的小雨滞详，緩緩地浸潤進她的心田凛俱，卻不留一絲痕跡，讓她在春天里發(fā)出嫩綠的新芽料饥；你的愛就應(yīng)該像暖和的陽光最冰，讓她沐浴其中，卻不會灼傷她的嬌嫩稀火；你的愛就應(yīng)該像和煦的微風(fēng)，輕輕拂過她的身體赌朋，讓她自由自在的搖擺凰狞；你的愛就應(yīng)該像冬天的白雪，覆蓋住她的憂傷沛慢，幫她儲藏能量赡若，積蓄再次出發(fā)的力量。

寫到這里团甲，我真想對祺小妹說：“你的到來對媽媽來說逾冬，是對我的教導(dǎo)，促進我成長、變得更好身腻〔梗”