? ? ? ? 審閱期中檢測試卷漾抬，重審閱卷過程，幾點意思與大家聊一聊常遂。
? ? ? ? 從第二題來看纳令，朗讀每一篇課文并讀準(zhǔn)每一個字音是多么重要，所以孩子預(yù)習(xí)時要確保認(rèn)真朗讀三遍以上課文并讀準(zhǔn)確讀流暢克胳。從第一題平绩、第三題來看，孩子對詞語盤點的詞語聽寫漠另、理解并拓展積累是確保高分的關(guān)鍵捏雌。從第四題關(guān)聯(lián)詞語來看，孩子們的關(guān)聯(lián)詞語前后兩部分酗钞，誰跟誰搭配搞不清腹忽，有偷工減料現(xiàn)象，如“雖然……但是……”只寫“雖然……但……”“如果……就……”錯寫成“如果……有……”等砚作。從第五題句子練習(xí)來看，孩子對直接引述變間接轉(zhuǎn)述還存在審題模糊嘹锁，標(biāo)點變換不準(zhǔn)葫录，人稱把握不準(zhǔn)等情況。從第六題日積月累來看领猾，有些孩子只知順序背誦米同，給后半句填前半句就抓瞎，如題目中讓寫“天涯若比鄰”的前半句就出錯很多摔竿，有四五個孩子對日積月累中的句子記不清面粮，寫不準(zhǔn)，說明他們可能一直以來就背不熟继低，再加上多日不讀不背熬苍，回生現(xiàn)象嚴(yán)重，建議我們一起過一段時間就再重新復(fù)習(xí)一下袁翁。
? ? ? 從第七題必讀書目來看柴底，孩子們對《昆蟲記》稍熟悉，對《西游記》本該很熟粱胜，但唐僧從哪兒收徒弟和馬這書本較靠前的內(nèi)容都不熟柄驻，全班答對者不過10人，可見深度閱讀焙压，邊讀邊想邊歸納甚至交流內(nèi)容與感想是多么重要鸿脓，以后的后進(jìn)生將是閱讀量少和不會閱讀的孩子抑钟。從第八題課外閱讀題來看，聰明孩子都有漏做題目野哭，真不應(yīng)該在塔，其實也反映了孩子做事不能嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍虐拓。從第二個閱讀題最后一個題目來看心俗，分析歸納一個具體問題并準(zhǔn)確表達(dá)出來是多么迫切需要提高。解決辦法是要多讀一些類似于《讀者》《藝林》《文摘》《哲思》等刊物中的短小而有一定道理的文章并歸納交流表達(dá)蓉驹。
? ? ? ? 本次習(xí)作是“家鄉(xiāng)的ⅩX”城榛，我們班最近幾個周末的周記做了類似題目的多項練習(xí)，再加上本次檢測我采取了先發(fā)作文紙态兴，誰先寫完作文換前兩張卷子狠持，所以作文水平超過已往各次檢測，但也存在有些孩子平日周記中寫成超短文瞻润，考場大腦中思路就放不開喘垂，絞盡腦汁，挖空心思也造出文章者有三四人绍撞。好文章先是寫出來的正勒，然后才是改出來的。
? ? ? ? 看孩子的試卷既要全盤統(tǒng)攬傻铣，也要具體到每一個點上章贞，具體問題具體分析，再跳出現(xiàn)象看本質(zhì)非洲，找到自家孩子的優(yōu)缺點鸭限，并查漏補缺，舉一反三两踏，培養(yǎng)興趣败京，持之以恒，把握當(dāng)下梦染，塑造未來赡麦。
? ? ? 望大家一起讀起來，寫起來弓坞，交流起來隧甚，在提高了別人水平的同時也豐富了自己，可謂各美其美渡冻，美美與共戚扳。
