和樂(lè)中心小學(xué)? 劉楨
今年接手了一年級(jí)班主任便脊，其實(shí)在接手之前我特別猶豫胶台，我不知道要不要選擇當(dāng)這個(gè)班主任，害怕自己處理不好耽誤學(xué)生署咽，又想自己嘗試一下近顷。以前聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“一名教師，一輩子不當(dāng)班主任宁否，這是你一輩子的遺憾”我不想有這個(gè)遺憾窒升，于是我便想嘗試一下，努力一把慕匠。
剛來(lái)到學(xué)斜バ耄看著孩子那一張張鮮活的小臉我很開(kāi)心，感覺(jué)充滿(mǎn)了熱情台谊，在工作之后發(fā)現(xiàn)孩子太小蓉媳，語(yǔ)言組織能力太差，語(yǔ)言不通锅铅，而且想家酪呻，課間調(diào)皮打架成了一系列的問(wèn)題，于是開(kāi)學(xué)的前兩天我的任務(wù)就是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律盐须，強(qiáng)調(diào)規(guī)律玩荠，強(qiáng)調(diào)安全等等。終于通過(guò)兩天的努力孩子們記住了一點(diǎn)贼邓，我也感覺(jué)特別滿(mǎn)足阶冈。
目前我的班主任工作還在一步步地進(jìn)行當(dāng)中，后續(xù)的工作還有很多塑径，自己需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方也還有很多女坑，我會(huì)不斷地努力得以改進(jìn)∠拢總結(jié)這一星期來(lái)的工作堂飞，我覺(jué)得一個(gè)好的班主任要能夠做到寬容而不放任，嚴(yán)格而不嚴(yán)罰绑咱，啟迪而不包辦绰筛，藝術(shù)而不刻板。一個(gè)好的班主任還要多與孩子交流描融，給予及時(shí)的鼓勵(lì)铝噩，比如一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作：上課前摸摸孩子的頭，站隊(duì)時(shí)拉拉孩子的手窿克，下課間隙主動(dòng)與學(xué)生談心骏庸，這些都能夠促進(jìn)班主任與學(xué)生的感情毛甲。好的班主任還要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察每個(gè)孩子的喜好，找到師生間的共同語(yǔ)言具被，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話(huà)玻募。班主任還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，有針對(duì)性地對(duì)行為習(xí)慣不良的孩子進(jìn)行家校監(jiān)督一姿，逐步改良孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣七咧。
希望這一學(xué)年，能夠讓我和學(xué)生共同成長(zhǎng)叮叹，通過(guò)努力艾栋，是班集體成為一個(gè)有凝聚力，富有上進(jìn)心蛉顽，積極配合老師蝗砾，學(xué)習(xí)積極努力的班級(jí)。
