許多家長在陪同孩子學(xué)琴的過程中都會遇到各種各樣的問題，比如有的家長
會遇到孩子學(xué)了一段時間就厭學(xué)腾誉；有的家長則頭痛孩子進(jìn)度緩慢徘层；而有的則會擔(dān)心孩子無法入門；還有的就像你說的“我感覺他有點混亂利职，有點跟不上老師的思路”“擔(dān)心孩子會聽不懂”趣效。其實，這些都是正常的現(xiàn)象猪贪，因為孩子學(xué)琴跷敬，不論
他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度還是興趣愛好，都是有周期性的热押。剛?cè)腴T一切都是嶄新的西傀，彈奏時鍵盤的陌生感加上大量的五線譜理論斤寇，會讓新手覺得有點兒迷糊，但我相信幾節(jié)課之后一切將會步入正軌拥褂，所以不用擔(dān)心娘锁。
有些家長擔(dān)心孩子跟不上老師的思路，因為如果老師教授的內(nèi)容無法讓孩子掌握饺鹃，而且在課后難以消化莫秆，無法形成反饋，孩子是無法取得進(jìn)步的悔详。長期以往镊屎，看不到自己進(jìn)步的孩子，隨著時間的延長茄螃，會逐漸喪失信心缝驳，將學(xué)琴的興消磨掉。那么我們應(yīng)該怎么來解決呢归苍？
首先用狱，孩子剛剛開始面對鋼琴這個新鮮的事物有些地方弄不明白是很正常的，畢竟學(xué)彈鋼琴與學(xué)語文數(shù)學(xué)不同霜医，它是一種眼齿拂、耳驳规、口肴敛、鼻復(fù)線條的活動，再加上復(fù)雜的鍵盤操作吗购，要掌握或者熟練操作需要一定時間的累積医男，所以，我建議你可以多上幾節(jié)課捻勉，不要急于幫孩子來解決入門時“迷期”階段遇到的問題镀梭，要有足夠的耐心等待著孩子由陌生到熟悉，由入門到掌握這個過程踱启，等他有了一些積累后报账，再看事情的發(fā)展脈絡(luò)，整體情況便會真正明朗起來埠偿。
接下來你告訴我“大多數(shù)家長可能只是看孩子會彈就行了透罢，到底彈得怎么樣，可能心里也沒底”冠蒋。其實鋼琴彈奏跟唱歌一樣羽圃，“好不好聽”是個普世的衡量標(biāo)準(zhǔn)，至于怎樣才能彈出來抖剿，還是交給老師來處理吧朽寞。因為一方面這個是高度專業(yè)的
活识窿，另一方面家長除了陪孩子學(xué)琴，還有其他的事要辦脑融。如果一味地監(jiān)督孩子學(xué)琴喻频，長期把自己放在陪練（二傳手）的位置，不但孩子永遠(yuǎn)無法斷奶肘迎，連家長自己都會被孩子的學(xué)習(xí)“捆住”半抱，學(xué)習(xí)進(jìn)度也會受到影響。所以膜宋，對于幼童家長我們建議窿侈，在剛開始時可以讓家長陪同，以消除孩子的陌生不安心理秋茫，而年齡較大史简，或者已經(jīng)學(xué)了一段時間的孩子，家長就要慢慢脫手作角色轉(zhuǎn)換肛著，由陪練老師變?yōu)槲锪骱秃笄谠脖芾砗煤⒆拥纳眢w健康，讓孩子學(xué)會自己
學(xué)習(xí)枢贿。
至于你說你擔(dān)心“孩子會聽不懂”殉农，那么我建議你可以等課后，在回家的路上或者跟孩子天時跟他談?wù)動嘘P(guān)上課的情況問題局荚，聽聽他對于鋼琴課的反應(yīng)超凳，了解下當(dāng)事人（孩子）對于上課的感受，之后再把這些情況及時地反饋給孩子的老師耀态。比如轮傍，你可以利用課間的空當(dāng)，限老師簡要地聊一聊首装，把你和孩子的感受和想法创夜，都及時跟老師交流，一起尋求解決的辦法仙逻，看看是講課的內(nèi)容稍微簡單點驰吓、進(jìn)度慢點兒，還是請老師的語氣和語言更幾童化些系奉，以便孩子更好地吸收上課知識檬贰，獲得進(jìn)步。換句話說喜最，作為家長的你偎蘸，最重要的任務(wù)是要跟主課老師保持溝通，做好孩子與老師之間的橋梁。
孩子的成長之路是艱辛曲折的迷雪，但我相信限书，這一路上哪怕遇到再大的風(fēng)浪便锨，孩子們也會勇往直前蜡歹，因為她不僅有老師的指引妙蔗，更有最親最近的你給予他心頭最深的溫暖和呵護(hù)新锈。
