孩子是一面鏡子，暴露了父母的自我成長(zhǎng)狀態(tài)棉饶！
觀察身邊的大多數(shù)家長(zhǎng)厦章，大家對(duì)孩子和教育都缺乏一個(gè)持久而深入的理解，迷迷糊糊養(yǎng)育著子女照藻，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)就猛然管一下袜啃，一旦不如意，就開(kāi)始憂慮孩子十年后的高考岩梳，十五年后的婚姻囊骤，二十年后的事業(yè)……
事實(shí)上晃择，正是這種憂慮本身冀值，毀掉了享受與孩子共同成長(zhǎng)的那段美好時(shí)光。
為什么許多父母心中沒(méi)有確信與篤定呢宫屠？
許多家長(zhǎng)在結(jié)束讀書(shū)生涯列疗，有了工作、家庭和孩子后浪蹂，就達(dá)到了一種表面上的“圓滿”抵栈，放棄了自我探索告材。生活遵循“最安逸原則”，看上去悠然自在古劲，輕松灑脫斥赋，實(shí)際上，他們的很多人生議題還沒(méi)有完成产艾。
我經(jīng)常與很多年長(zhǎng)十歲的朋友們?cè)谝黄鹆奶彀探＃?tīng)他們說(shuō)起同齡人的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)到了四十歲左右闷堡，人們特別容易往兩個(gè)方向走隘膘，要么越來(lái)越豐富，越來(lái)越有魅力杠览；要么視野越來(lái)越窄弯菊，與外在世界變得疏離。
選擇最安逸的生活狀態(tài)不是錯(cuò)誤踱阿，只是人生的議題并不會(huì)因?yàn)槲覀兊幕乇芏h(yuǎn)離管钳。在《少有人走的路》中，M·斯科特·佩克寫(xiě)道：
“有的人過(guò)了青春期扫茅，就放棄了繪制地圖蹋嵌。大多數(shù)人過(guò)了中年，對(duì)于新的信息和資訊葫隙，沒(méi)有多少興趣栽烂，似已疲憊不堪。只有極少數(shù)幸運(yùn)者能繼續(xù)努力恋脚，他們不停地探索腺办、擴(kuò)大和更新自己對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，直到生命終結(jié)糟描』澈恚”
我們的“人生地圖”至少要通過(guò)三組關(guān)系來(lái)定位，分別是與自己的關(guān)系船响，與他人的關(guān)系躬拢，與世界的關(guān)系。許多人不接納自己见间，陷入自我否定和自我攻擊聊闯，其實(shí)是放棄了內(nèi)在探索，選擇了忍耐和逃避米诉。對(duì)世界的看法則保持不變菱蔬，不再對(duì)世界產(chǎn)生好奇。
然而，即使大部分關(guān)系我們都可以通過(guò)逃避解決拴泌，但和孩子的關(guān)系魏身，父母無(wú)從逃避。親人和朋友會(huì)包容我們蚪腐，但孩子只是憑天性和直覺(jué)生活箭昵，因此親子關(guān)系不是完全對(duì)等的人際關(guān)系。我們的情緒和成熟程度回季，我們對(duì)生命的理解和態(tài)度宙枷，我們處理親密關(guān)系的能力，都被這個(gè)小生命映照得一覽無(wú)余茧跋。
這也是為什么我們總會(huì)提“孩子是父母的老師”慰丛，孩子來(lái)到這個(gè)世界上，就在督促父母把從前忽略的課程補(bǔ)上瘾杭，記得要不斷完善自己的人生地圖诅病。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系粥烁，又怎能處理好與孩子的關(guān)系贤笆？如果我們對(duì)這個(gè)世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心讨阻？
有位朋友感慨：我現(xiàn)在才理解“孩子是天使”這句話芥永，如果不是養(yǎng)育他遇到困難，我不會(huì)去探索钝吮，不會(huì)深刻反思自己的成長(zhǎng)歷程和思維模式÷窠В現(xiàn)在，我的生命在走向開(kāi)闊奇瘦，這是孩子帶來(lái)的改變棘催。
于是，親子關(guān)系就成了映照我們成長(zhǎng)的一面鏡子——如果我們抗拒成長(zhǎng)耳标，就會(huì)把成長(zhǎng)的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上醇坝；如果我們不能接納自己，對(duì)自己不滿意次坡，就格外需要一個(gè)令人滿意的孩子呼猪；如果我們不能處理好親子關(guān)系，心中就會(huì)有一個(gè)“理想小孩”的形象砸琅，希望孩子主動(dòng)符合我們的期待宋距。
于是，幾乎和孩子綁定在一起明棍，共進(jìn)退乡革，同悲喜寇僧。孩子被老師夸獎(jiǎng)了摊腋，這一天就非常愉悅沸版；孩子考試考砸了，心情頓時(shí)灰暗下來(lái)兴蒸。如此一來(lái)视粮，孩子就會(huì)變成人生最大的“創(chuàng)可貼”。一個(gè)孩子橙凳，很難擔(dān)負(fù)兩個(gè)人的成長(zhǎng)任務(wù)蕾殴，這樣的狀態(tài)，注定會(huì)出問(wèn)題岛啸。
選擇與孩子一起成長(zhǎng)钓觉，意味著我們要重新審視三組最基本的關(guān)系，要面對(duì)人生的問(wèn)題坚踩，尋求答案荡灾，完善自我。在某些時(shí)刻瞬铸，我們只是大一點(diǎn)的孩子批幌。我們成長(zhǎng)中積累了很多暗傷，許多成長(zhǎng)任務(wù)并沒(méi)有完成嗓节，與孩子相處荧缘，這些問(wèn)題再次浮出水面，這也是很好的線索拦宣。當(dāng)我們感到困頓截粗、力不從心的時(shí)刻，不妨停下來(lái)鸵隧，看看到底是什么阻礙了我們桐愉。
當(dāng)我們不再逃避，勇敢面對(duì)問(wèn)題掰派，也意味著離開(kāi)心理舒適區(qū)从诲，進(jìn)入不確定的狀態(tài)。世間最美的花朵都開(kāi)在最艱辛的枝頭靡羡，成長(zhǎng)就是一個(gè)破繭成蝶的過(guò)程系洛。成長(zhǎng)意味冒險(xiǎn)，也伴隨著苦痛略步，這也是我們回避成長(zhǎng)的最主要的原因描扯。
這個(gè)過(guò)程會(huì)有煎熬，也會(huì)迷茫和焦慮趟薄，但只要我們堅(jiān)持思考绽诚，終究會(huì)找到解決的途徑。每個(gè)問(wèn)題解決之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)恩够，人生都變得更通透卒落，更順暢，不會(huì)再被同一塊石頭絆倒蜂桶。
每個(gè)困境背后儡毕，都隱藏著人生的禮物。我始終覺(jué)得扑媚，教育的方法和技巧只是孩子成才的冰山一角腰湾。有時(shí)候，孩子的教育疆股，拼的是功底费坊，拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。
教育孩子的王道旬痹，是執(zhí)著地栽培自己葵萎。
最理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂唱凯；孩子不懂的羡忘，我們也懂，至少磕昼，我們要與孩子有交集卷雕。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過(guò)程，既是為自己票从，也是為孩子漫雕。孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀峰鄙。
