1躏嚎、通讀（略讀）全書蜜自，尤其是前言、序和后記卢佣，整理出一條主線重荠。

2、根據(jù)主線將全書分出十篇核心稿件內(nèi)容虚茶。

3戈鲁、沒讀完一部分核心稿件內(nèi)容，就及時(shí)把拆書稿寫出來媳危，重要的是在讀的過程做好感想記錄荞彼。

4、等十篇核心樣稿寫完待笑，再寫預(yù)告和總結(jié)鸣皂。

5、12篇稿件寫完暮蹂，再根據(jù)主線修改l?mlm十篇核心稿件寞缝。（之所以等預(yù)告和總結(jié)稿件寫完，是因?yàn)樵谶@個(gè)過程我對(duì)整本書又進(jìn)行了2遍回顧仰泻，對(duì)主線的認(rèn)識(shí)也更深刻荆陆。）

拆書稿初稿寫完了，但也還有些問題沒弄清楚集侯。比如：

1被啼、拆書稿每篇多少字?jǐn)?shù)會(huì)比較好？

2棠枉、自己對(duì)“邏輯主線要深刻浓体，亮點(diǎn)解讀要淺顯”的把握還不是很好，我認(rèn)為是自己素材積累的不夠辈讶，所以在進(jìn)行主題的論證的時(shí)候不夠有力命浴。目前我的方法是直接用書中的案例進(jìn)行解讀。

這個(gè)問題贱除，很多人提到"RIA"生闲。

R即Read，閱讀原文片段;I即Interpretation月幌，用自己的話重述原文知識(shí);A即Appropriation碍讯，拆為己用， 寫和這個(gè)知識(shí)有關(guān)的自己的生活經(jīng)驗(yàn)飞醉，讓這個(gè)知識(shí)和自己有關(guān)冲茸。

R：閱讀原文：摘錄你要拆解的內(nèi)容屯阀，通常是對(duì)你有啟發(fā)的

I：復(fù)述原文：用自己的話把原文表述出來（提取重點(diǎn)缅帘，刪除自己不關(guān)注的部分）

1,我學(xué)到了什么（結(jié)合原有記憶促進(jìn)內(nèi)化和記憶新內(nèi)容）

A2：我如何做：我看到學(xué)到了這些內(nèi)容轴术，下面我要采取什么行動(dòng)？

RIA三環(huán)節(jié)：

R=Read钦无，閱讀原文片段

I=Interpretation 引導(dǎo)促進(jìn)

A=Appropriation 拆為己用

RIA具體做法：

將閱讀分為：R（閱讀片段）逗栽、I（用自己的話重述知識(shí)）、A1（描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)）和A2（以后我怎么應(yīng)用）

R：在讀書時(shí)失暂，遇到某一個(gè)心動(dòng)片段彼宠，停下來，劃出來弟塞。

I：用自己的話復(fù)述原文知識(shí)凭峡，達(dá)到理解知識(shí)本身是什么的程度。

A1：寫和這個(gè)知識(shí)有關(guān)的自己的經(jīng)驗(yàn)决记，通過反思自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)摧冀，讓這個(gè)知識(shí)真的和自己有關(guān)。

A2：寫下針對(duì)這個(gè)知識(shí)自己可以如何進(jìn)行的下一步行動(dòng)系宫，讓知識(shí)真的應(yīng)用在自己的生命里索昂，我們才能因?yàn)樗兊母谩?/p>

實(shí)例：

R：心動(dòng)片段

[摘自李翔商業(yè)內(nèi)參]任正非談到華為的人工智能戰(zhàn)略：“我們的人工智能和社會(huì)上的人工智能不一樣，我們做自己的【狗食】自己先吃扩借，我們吃的【狗食】是基于巨大的網(wǎng)絡(luò)存量椒惨，這世界上還有幾個(gè)公司能有機(jī)會(huì)在如此大的網(wǎng)絡(luò)存量上使用人工智能？這樣的機(jī)會(huì)就能產(chǎn)生世界上最強(qiáng)大的人工智能專家潮罪，有了這些專家和技術(shù)康谆，以后做啥不行了“自己做的狗糧，自己先吃嫉到，還有另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)沃暗，任正非說：“人工智能不一定要選擇最難啃的骨頭來啃，你們可以選擇簡(jiǎn)單的那塊骨頭先啃屯碴，從最容易的地方入手描睦。對(duì)于GTS（華為的一個(gè)部門，全球信息科技服務(wù)部）导而，最容易的還是可以用的上的忱叭。但是如果你去社會(huì)上銷售，這個(gè)半成品是沒有用的今艺，我們公司卻可以是你的半成品韵丑，這樣你們就能得到了及時(shí)的信心鼓舞。

I：自己解讀

（what）狗糧是什么：

自己的狗糧自己吃虚缎，這個(gè)狗糧可以是人工智能這種前沿科技撵彻，可以是某項(xiàng)產(chǎn)品或者某項(xiàng)商業(yè)服務(wù)钓株，也可以只是你正在學(xué)習(xí)的某項(xiàng)技能，具體“狗糧”可以不同陌僵，但是邏輯是相通的轴合。

(why)為什么自己吃自己的狗糧：

1：與吃別人的狗糧或者別人吃我們的狗糧相比，自己吃自己的狗糧會(huì)有較高的容忍度碗短，因?yàn)檫@是自己做的受葛，沒有理由也無法對(duì)他人進(jìn)行指責(zé)。

2：相對(duì)于為他人進(jìn)行服務(wù)偎谁，自己為自己服務(wù)實(shí)際上會(huì)潛在地產(chǎn)生更高的標(biāo)準(zhǔn)总滩。

(how)怎么吃：

其實(shí)這與我們耳熟能詳?shù)摹跋纫缀箅y”的道理是較為一致的。

“先易后難”這一道理雖然人人都知道巡雨，但實(shí)際上在日常工作中大家往往會(huì)反其道而行之闰渔，由于思維慣性，大家往往會(huì)產(chǎn)生這樣的心理：先把最難的攻克掉铐望，剩下的很容易就會(huì)完成了冈涧，但往往“最難的這一部分”會(huì)消耗掉你大量的時(shí)間精力，以及你最開始的自信也在不斷的被侵襲蝌以，不僅如此炕舵，在攻克最難部分的這一過程中，心中還背負(fù)著“即使完成跟畅，還有剩下的一堆瑣碎事情需要逐個(gè)解決”這種潛在的心理負(fù)擔(dān)咽筋。而先易后難卻往往能出其不意，因?yàn)閮?yōu)先相對(duì)簡(jiǎn)單的部分不僅可以在很短時(shí)間內(nèi)看到一定的成果徊件，同時(shí)也能增加自身的信心奸攻，并且再完成所有相對(duì)簡(jiǎn)單的部分后，可以沒有后顧之憂和任何心理負(fù)擔(dān)地集中全部資源和精力去攻克最困難的那一部分虱痕。

A1：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

最近自己在一個(gè)校園項(xiàng)目幫忙睹耐，該項(xiàng)目涉及到了杭州地區(qū)的20余所高校，以及蘭州部翘、武漢地區(qū)的部分高校硝训。

項(xiàng)目分為幾大部分，其中核心部分為一個(gè)新媒體矩陣新思，不過除此之外窖梁，還有一些處于摸索階段的業(yè)務(wù)，比如：校內(nèi)食堂外賣夹囚。由于是處于摸索階段纵刘，所以其業(yè)務(wù)模式還未成形，但是就具體的業(yè)務(wù)模式團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了不同的想法荸哟，大致可以分為兩種觀點(diǎn)假哎，一是先深耕一個(gè)點(diǎn)瞬捕，理清這一市場(chǎng)上的各種關(guān)系，同時(shí)在這一過程中也要有意識(shí)的去摸索出一種可復(fù)制的運(yùn)營思路舵抹。另一種觀點(diǎn)則是從該市場(chǎng)的大環(huán)境來看肪虎，食堂外賣這一領(lǐng)域目前雖然還處于空白市場(chǎng)，但是在同一地區(qū)已經(jīng)有至少三家同類型公司介入掏父，與校園外市場(chǎng)相比笋轨，校園市場(chǎng)相對(duì)封閉秆剪、潛在不確定因素少赊淑，因此容易在短時(shí)間內(nèi)迅速在各高校間拓展開來，而目前已經(jīng)有其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手介入仅讽，再加上其他一些外部因素的壓力陶缺，因此大多團(tuán)隊(duì)成員傾向后一種方案。但當(dāng)時(shí)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人卻更傾向于前一種方案洁灵，并且力排眾議饱岸，就選擇我們自己的大本營，也就是在團(tuán)隊(duì)所在的學(xué)校進(jìn)行單點(diǎn)深耕徽千，但遺憾的是苫费，該項(xiàng)目只維持了兩個(gè)月左右便以失敗而告終，其中的過程是非常艱辛曲折的双抽，同時(shí)也遇到了非常多在項(xiàng)目啟動(dòng)之前完全沒有預(yù)想過的問題百框，最后發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)階段，以一般學(xué)生團(tuán)隊(duì)的資源是完全沒有辦法做成規(guī)模的牍汹，因此及時(shí)叫停铐维，刮骨療傷，盡可能將損失減少到最小慎菲。

這實(shí)際上是一個(gè)反面事例嫁蛇，但倘若如果不是負(fù)責(zé)人力排眾議，先從自己學(xué)校著手露该，從而發(fā)現(xiàn)這一市場(chǎng)的復(fù)雜性和不穩(wěn)定性睬棚，可能我們的損失會(huì)超出想象。

A2：以后我怎么應(yīng)用

實(shí)際上無論是在商業(yè)運(yùn)作中還是在自我提升中解幼，自己的狗糧自己吃這一方法都是具有借鑒意義的抑党，商業(yè)運(yùn)營中，上文所提到的食堂外賣那一例子书幕，雖然項(xiàng)目失敗了新荤，但是失敗是項(xiàng)目本身的問題，其進(jìn)入市場(chǎng)的方法實(shí)際上是沒錯(cuò)的;同樣地台汇，在自我學(xué)習(xí)提升中也是如此苛骨。曾經(jīng)看過一些關(guān)于產(chǎn)品/運(yùn)營的入門書單推薦篱瞎，洋洋灑灑列了有七八十本書，后來在與作者交流時(shí)痒芝，發(fā)現(xiàn)其中的很多書籍他自己都未曾讀過俐筋，只是因?yàn)樵摃诒^好或者許多KOL都曾推薦過，因此自己也將這類書籍推薦給他人严衬。但后來我在按照作者所給書單進(jìn)行閱讀時(shí)澄者，發(fā)現(xiàn)許多書籍其實(shí)并不適合初級(jí)產(chǎn)品/運(yùn)營人員進(jìn)行閱讀的。而在自我提升與幫助他人提升這一層面请琳，倘若自己用該方法并未到達(dá)預(yù)期效果就推薦給他人粱挡，往往只會(huì)消耗掉他人的信任，也浪費(fèi)了自己的時(shí)間俄精。