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圖片發(fā)自簡書App
? ? ? ? 兩周里，一氣呵成讀完了古典老師的《拆掉思維里的墻》、《你的生命有什么可能》巫延、《躍遷——走向高手的技術(shù)》，深深體味了一條從破舊到立新到走向卓越的發(fā)展道路地消，以及系列的戰(zhàn)略炉峰、戰(zhàn)術(shù)和工具。
? ? ? ? 對(duì)于我這樣一個(gè)在國企下屬單位工作了十年的基層干部脉执、一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的媽媽疼阔、一個(gè)渴望挖掘個(gè)人所有潛力的37歲生命，這套書有著深刻地警醒、引導(dǎo)和激勵(lì)意義婆廊。它讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到:工作上時(shí)常出現(xiàn)的“職業(yè)倦怠感”迅细，是能力超然引發(fā)的厭倦還是能力不足引起的焦慮；輔導(dǎo)孩子時(shí)偶爾產(chǎn)生的憤怒和無奈淘邻，是因?yàn)樽约簻贤ǚ椒ǖ腻e(cuò)誤還是源于孩子的叛逆茵典；沒有成為自己理想的樣子，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的牽絆還是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不合理認(rèn)知?
? ? ? ? 這套書還讓我對(duì)知識(shí)宾舅、興趣统阿、分享、現(xiàn)實(shí)等有了全新的認(rèn)識(shí)筹我，我會(huì)帶著這些認(rèn)識(shí)繼續(xù)上路扶平。致良知。成長蔬蕊，長成為自己的樣子结澄。
