今天分享的主題來自得到的每天聽本書系列之《大學(xué)之路》
關(guān)于作者
吳軍劝枣，著名的計(jì)算機(jī)科學(xué)家神帅，投資人律罢，“得到”訂閱專欄《吳軍的谷歌方法論》的主理人缓待，畢業(yè)于清華大學(xué)和美國的約翰·霍普金斯大學(xué)婚陪，在清華大學(xué)擔(dān)任過班主任族沃，參與過約翰·霍普金斯大學(xué)的管理工作。
關(guān)于本書
《大學(xué)之路》是一本介紹西方大學(xué)教育的書泌参，是作者吳軍在陪女兒走訪過十幾所歐美頂級(jí)名校之后寫成的脆淹，重點(diǎn)討論了西方高等教育這一宏觀話題。
核心內(nèi)容
東西方人對(duì)于上大學(xué)的不同認(rèn)識(shí) - 發(fā)展歷史不同
- 東方人
- 進(jìn)入上層社會(huì)的唯一辦法
- 得到體面工作和收入必不可少的手段
- 西方人
- 進(jìn)入某些職業(yè)的必經(jīng)之路
兩種不同的教育模式
- 紐曼開創(chuàng)的通才教育
- 學(xué)生自由選課和換專業(yè)
- 開設(shè)多而廣的課程
- 洪堡開創(chuàng)的專才教育
- 建立研究生院
西方獨(dú)特的管理模式
- 終身教職 -
本質(zhì)是維護(hù)學(xué)術(shù)自由 - 教授治校 -
降低行政成本沽一；實(shí)現(xiàn)管理公正透明盖溺；維護(hù)了教授們的尊嚴(yán)和權(quán)威 - 校董會(huì)制度 -
對(duì)內(nèi)：籌措資金；拍板大事铣缠；規(guī)劃未來烘嘱。對(duì)外：作為形象大事宣傳學(xué)校
結(jié)論
大學(xué)只是教育的一小部分，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者蝗蛙。
個(gè)人感想
終身學(xué)習(xí)者蝇庭，終身踐行者，只有更好捡硅，沒有最好哮内。通過學(xué)習(xí)把理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，最好更好地指導(dǎo)接下來的行動(dòng)壮韭，才是學(xué)習(xí)踐行的真諦北发。也是個(gè)人成長的核心路徑。不管是什么樣的知識(shí)喷屋，都會(huì)遵循大腦的神經(jīng)元回路琳拨，也就是通過知識(shí)之間的串聯(lián)和交叉學(xué)習(xí)，讓知識(shí)的點(diǎn)屯曹、線狱庇、面和體能充分地融合在一起寄疏，讓我們站在更好的視角去把握問題的關(guān)鍵，去梳理事情的根源僵井，而不是胡子眉毛一把抓陕截，沒有一點(diǎn)兒頭緒，然而掌握這些做事的方法和原則還不夠批什，需要我們把做事的核心所在弄明白农曲，也就是為什么要做這件事，以及做這件事能帶給我什么樣的價(jià)值驻债，對(duì)于我的世界觀乳规、人生觀和價(jià)值觀有什么積極的影響，我是如何結(jié)合自己的實(shí)際情況活學(xué)活用這些基礎(chǔ)知識(shí)的合呐，我是如何在生活中和工作中啟發(fā)和關(guān)聯(lián)這些知識(shí)暮的，這都是我們需要去思考和復(fù)盤的關(guān)鍵。我相信這不是終點(diǎn)淌实，而是一個(gè)個(gè)起點(diǎn)冻辩，永不停歇的繼續(xù)下去。我相信那些簡單實(shí)用的知識(shí)都是反常規(guī)的拆祈，要想知識(shí)為你所用恨闪，必須掌握知識(shí)的核心要點(diǎn)，比如遇到一個(gè)概念放坏，這個(gè)概念代表什么意思咙咽，這個(gè)概念應(yīng)用在什么場(chǎng)合，這個(gè)概念在什么情況下失效淤年，這個(gè)概念和你現(xiàn)有的知識(shí)有什么內(nèi)在的關(guān)聯(lián)钧敞，多問幾個(gè)為什么，我相信你會(huì)更加有邏輯地思考概念之間的關(guān)聯(lián)麸粮，不管是直接關(guān)聯(lián)溉苛，抑或是間接關(guān)聯(lián)。若是我的文章對(duì)你有所啟發(fā)豹休，那將是我莫大的榮幸炊昆。
