孩子馬上要升入小學炮沐，要不要做幼小銜接争群？幼小銜接的內容是什么？怎么做幼小銜接大年？
疫情原因换薄，6月份才開園。這一兩個月時間要不要上幼兒園翔试？幼小銜接班要不要上轻要？
帶著這些問題，最近我仔細地做了一個幼小銜接的整理垦缅〕迥啵框架內容參下圖片（可點擊保存）。
因為篇幅太長壁涎，分成了兩篇：認知篇和準備篇凡恍。今天我們先來了解幼小銜接認知篇：幼小銜接內容和幼小銜接班。
PART 1幼小銜接的內容是什么怔球？
幼兒園和小學是相互銜接的兩個教育階段嚼酝。既然是從幼兒園升入小學，那首先來對比看看竟坛，幼兒園教育和小學的教育有什么不同闽巩。一圖清晰看懂：
從上圖的對比都可以明顯看出，小學階段的環(huán)境變化比較大担汤，且更需要小朋友自己去應對每天生活學習環(huán)境中的各種課題涎跨。從學習，到生活崭歧，到心理六敬，都需要一系列的轉換。
如果說幼小銜接驾荣，銜接的是什么？我認為是為了完成這一系列轉換普泡，需要搭建的腳手架播掷。這些腳手架的內容包括：知識的準備、習慣的準備和心理的準備撼班。
PART 2?幼小銜接班要不要上歧匈？
這個，視各家情況砰嘁。
但如果這個問題要我來回答件炉，我的答案是：不上勘究。理由很簡單，上面說到了幼小銜接的內容其實做三個方面的準備斟冕。但目前大多數(shù)機構做的都是知識的準備口糕。能有習慣準備方面的練習，個人覺得都算不錯的機構了磕蛇。畢竟景描，習慣的準備不是一朝一夕能夠建立的。還有心理準備方面秀撇，可能很多家長自己都會忽視超棺。
有些家長會說，自己實在是沒有時間管孩子呵燕，不如放到專業(yè)的機構棠绘，至少不會掉隊。是的再扭，短期的可見的成績也許沒有掉隊氧苍。但是長期的習慣、能力霍衫、情緒候引，還是只有家長的陪伴來養(yǎng)成、提升和穩(wěn)定的敦跌。
幼小銜接班的上與不上澄干，只是漫漫人生學習路上的一個小點。但更多的柠傍，是更多的家長能夠借此機會麸俘，考慮到孩子長遠的道路上需要的支持、鼓勵和陪伴惧笛。在時間和策略上从媚，慢慢作出一些些調整。通過日常的溝通患整、陪伴拜效，和孩子建立起深層的聯(lián)系。
而且各谚，哪怕是知識方面的準備紧憾，家長在家也是可以做的。習慣的準備和心理的準備昌渤，家長就更是義不容辭了赴穗。
PART 3?幼小銜接的三個準備
第一個準備，是知識的準備。這個智能方面的準備般眉，大家大都很容易理解了赵。一般就包括拼音、識字甸赃、數(shù)學柿汛。
第二個準備，是習慣的準備辑奈。習慣的準備可以分為學習習慣苛茂，如傾聽、閱讀鸠窗、書寫的習慣妓羊；以及生活習慣，如自理能力稍计、時間觀念躁绸、勞動技能。
第三個準備臣嚣，是心理的準備净刮。這點是很重要，卻又容易忽視的硅则。主要是讓小朋友對小學感興趣淹父，還有加強他們對小學認知的具體化。
明天怎虫，我們再就幼小銜接這三個方面的準備暑认，來具體說說，怎么做準備吧大审？
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