很棒错沽！很完美！今天三首還琴都很不錯(cuò)例隆。早上上了一節(jié)課甥捺，我差點(diǎn)就要抱著她彈了。手型沒有镀层，人又坐不住镰禾，我差點(diǎn)都要對(duì)人生失去信心了。剛剛聽了你的還琴唱逢，又找到了教琴的喜悅和信心吴侦。
出門褪鞋套的時(shí)候，林老師仍舊不吝贊美之情坞古，女兒特別的高興备韧。我邊下樓梯邊抱著女兒的臉猛親，兩個(gè)人是說(shuō)說(shuō)笑笑的坐車回家痪枫。
半個(gè)月前织堂，女兒對(duì)彈鋼琴的回避厭惡情緒達(dá)到了極點(diǎn)。彈琴前找各種拖延奶陈，彈琴中吵著嚷著一次次的上廁所易阳，一首曲子彈很長(zhǎng)時(shí)間還在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。手型有問(wèn)題吃粒，不唱譜潦俺，節(jié)奏也不穩(wěn)定等一大堆問(wèn)題。我坐在一側(cè)寫自己的文章徐勃，或抱著弟弟坐在旁邊陪彈或抽身出來(lái)就安安心心陪練事示，效果都很一般。三番五次之后僻肖，我沒有了耐心肖爵，叮囑的聲音提高八度，變成變成了噼里啪啦的訓(xùn)斥檐涝。女兒在鋼琴前梨花帶雨的擠著哽咽的聲音艱難的唱著譜遏匆，彈著琴，比發(fā)飆之前的效果會(huì)好一點(diǎn)點(diǎn)谁榜。
這種靠母親身份的威懾和強(qiáng)權(quán)把女兒逼到琴邊，又用同樣的方式讓她認(rèn)真的彈的現(xiàn)狀讓我特別有挫敗感凡纳。她說(shuō)：我一想到彈琴就覺得心里有塊石頭窃植。每每這個(gè)時(shí)候我就想放棄了，鋼琴不但影響了母女感情而且給女兒造成了心理負(fù)擔(dān)荐糜。另外巷怜，在每天打了兩個(gè)小時(shí)網(wǎng)球之后葛超，還彈琴45分鐘，完成作業(yè)的時(shí)間所剩無(wú)幾了延塑，原來(lái)的每天15分鐘的家庭演講也半個(gè)月沒有展開了绣张，每天都搞得很緊張。
第一累榜、思想上端正態(tài)度。
告訴了她灵嫌，網(wǎng)球的玩的兩個(gè)小時(shí)是建立在彈琴和學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上壹罚，是對(duì)其他方面都完成的好的一種獎(jiǎng)勵(lì)。如果琴?gòu)棽缓镁捅砻魑覀冃枰ǜ嗟臅r(shí)候在彈琴上寿羞，那么就沒有多余的時(shí)間來(lái)打網(wǎng)球的猖凛，這種情況下，要取消網(wǎng)球绪穆。
第二辨泳、建立團(tuán)隊(duì)，共同促進(jìn)
建了一個(gè)班級(jí)里的所有琴童的群玖院，取名“空中音樂(lè)會(huì)”菠红，鼓勵(lì)其他家長(zhǎng)把孩子每天彈琴的視頻發(fā)到群里打卡。同學(xué)和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)她手型好难菌，她得到表?yè)P(yáng)后非常開心试溯，越發(fā)注意自己的手型。同時(shí)郊酒，群里的孩子們琴齡都比她長(zhǎng)遇绞，曲子自然也較難键袱，她看了人家視頻后發(fā)出“家里這么吵，她仍舊彈這么穩(wěn)定”摹闽，“這么復(fù)雜的曲子都這么流暢”“好好聽啊”的各種感慨蹄咖。在群里@其他同學(xué)表示要向她們學(xué)習(xí)。
第三付鹿、研究方法澜汤，形成定式
以前彈琴很隨意，曲子簡(jiǎn)單倘屹，一兩遍就彈熟了银亲，現(xiàn)在曲子多了復(fù)雜了當(dāng)三五遍彈不會(huì)的時(shí)候就很煩躁。我們通過(guò)談?wù)摯_定下來(lái)：
拿到一首新曲子先唱譜纽匙，
譜唱通了在左手右手分別彈务蝠，
分別彈兩遍，如果熟了就兩手合奏烛缔，
如果不熟就彈五遍馏段，但不超過(guò)五遍，
合奏的次數(shù)也是五遍践瓷，能熟練彈奏的話這條就過(guò)了院喜，
不熟練的話的話找到不熟練的地方，單獨(dú)彈相應(yīng)小節(jié)晕翠，也是五遍
通過(guò)這套程序下來(lái)一半曲子都能彈熟喷舀，如果五遍還不熟練的話也不再多彈，以免引起煩躁的情緒淋肾，讓她感覺到彈琴是個(gè)無(wú)底洞硫麻，再怎么都彈不好。這個(gè)時(shí)候就果斷結(jié)束彈琴樊卓，讓她第二天再談拿愧。往往第一天彈不好的地方，第二天能迎刃而解碌尔。
同時(shí)浇辜，每天彈琴定好鬧鐘在50分鐘內(nèi)，不像以前以彈好一首曲子才結(jié)束唾戚。不管是否能彈好柳洋，時(shí)間一到就要結(jié)束彈琴，讓她保證在彈琴的時(shí)間里高度的專注叹坦，因?yàn)橹罆r(shí)間是有限的膳灶。偶爾也會(huì)逗逗她說(shuō)：這首曲子只給你彈幾遍的機(jī)會(huì)，不管是否彈好立由，都要結(jié)束了轧钓。這個(gè)時(shí)候她會(huì)特別珍惜彈的有限的幾次機(jī)會(huì)。如果最后一次彈不好了锐膜，她還會(huì)請(qǐng)求再多彈兩次毕箍。可能道盏，這算是我的饑餓療法吧而柑。
有了思想的溝通，身邊的榜樣加上學(xué)習(xí)方法的定式荷逞，每天的彈琴比以前順暢多了媒咳。上周還琴前，當(dāng)她彈好了一曲比較難的曲子种远，她說(shuō)：媽媽涩澡，我彈這首的時(shí)候心情特別好，很有成就感坠敷。今天早上在去老師家之前練琴的時(shí)候她說(shuō)：媽媽妙同，這首曲子我感覺我彈出去《野蜂飛舞》的水平和感覺。
這個(gè)時(shí)候膝迎，我會(huì)跟她說(shuō)：你彈琴的時(shí)候心情很好粥帚，你的鋼琴你的樂(lè)譜都感受到了，你的身體你的手指也感受到了限次，它們跟你齊心協(xié)力就奏出了和諧的曲子芒涡。
我也會(huì)給她說(shuō)：是的，我也感受到了你美麗的心情卖漫，你知道嗎费尽？音樂(lè)也是一種語(yǔ)言，你不說(shuō)話懊亡，就能通過(guò)琴聲把你的喜怒哀樂(lè)傳遞給別人依啰。
我依舊在鋼琴的另一側(cè)寫我的文字，享受著從女兒指尖流淌出來(lái)的曲子店枣。我所理解的和我想要的母女情就是如此吧……
