這個周末锐想，兩次課程，不同以往的是旺订，這次堅決把建構主義和五星教學貫穿始終弄企。

周六12.16是第一次上田老師的牛師訓練營的轉化課，這是我的第二次轉化区拳，轉化的對象是星火講師團上次沒聽課的小伙伴以及我們頭馬俱樂部新加入的幾個新朋友拘领。

課程思路基本還是依照田老師的上課思路和框架：

1第一模塊：三腦學說。先討論學習的目的到底是什么樱调，引出來到底如何才能讓人改變院究，介紹了教學三大主張以后，告訴大家驅動改變的三大馬車本涕，繼而讓小伙伴用3153法討論自己過往最大的改變和三駕馬車的關聯(lián)业汰。

2第二模塊：五星教學。簡單介紹了五星教學的步驟后菩颖，就開始讓大家3153討論三駕馬車和五星教學的關系样漆，最后亮出底牌說說自己的見解。

3第三模塊：建構十條晦闰。正好10個人放祟，每個人一條完成對建構10條的理解鳍怨，我做補充和點評。

4第四模塊：重新定義教學元素跪妥，畫了個二維圖鞋喇，嵌進去5個教學元素后，頭腦風暴每一個教學元素大家的關聯(lián)眉撵。在這里侦香，給大家介紹了野蠻關聯(lián)是何物。

5第五模塊：老師狀態(tài)位和學員狀態(tài)管理纽疟。介紹大腦工作原理和相應的老師罐韩、學員狀態(tài)管理。最后收集問題污朽。

6收尾：用4F讓大家對今天課程做總結散吵。在大家挨個發(fā)表培訓感受的過程中，我才真正發(fā)現(xiàn)這種建構主義的課堂帶給大家的不同蟆肆，一個HR姑娘說矾睦，這是她上過這么多課程以來注意力最集中的課程，整整4小時無比燒腦炎功。HR精英匯的負責人說顷锰，感覺意猶未盡，還想再聽亡问。

最后課程復盤：4個月之后再來切身回顧田老師的課官紫，發(fā)現(xiàn)這個課程設計的精妙，真的是不一般州藕。環(huán)環(huán)相扣束世，高潮迭起，讓學員一直全身心的參與其中床玻。但是我也一直在想毁涉，是不是可以再做些創(chuàng)新和突破，能有一些新的銜接和關聯(lián)锈死。我目前只能做到復制贫堰，但是希望不久的未來，我可以真的有屬于自己的創(chuàng)新待牵，真正是自己的孩子其屏。

周天12.17下午是給山西HR精英匯的朋友們帶來半天的溝通課程分享：《有效溝通，從心開始》缨该。溝通課程我其實已經(jīng)在企業(yè)里講了不下10遍了偎行，而且這次只是半天的刪減版，照理說，應該是輕松自如蛤袒。但這次我決定挑戰(zhàn)一下完整版的五星教學熄云，完全顛覆我之前的教學方式。要說起來妙真，昨天都是熟悉的人缴允，大家都很給面子。那這次參加培訓的學員有接近40人珍德，大部分都不認識练般，真正是一個挑戰(zhàn)。但最后的事實證明菱阵，建構課堂值得你堅持踢俄，值得你實踐缩功。

說說我的課程思路：

1首先自我介紹晴及，結合了志濤師兄的4+1法，帶著大家做了名簽以后嫡锌，中間寫名字虑稼，四個圈畫家鄉(xiāng)、職業(yè)势木、你今天的心情以及你對溝通的理解蛛倦，然后互相介紹讓大家猜那四個畫，這一輪氣氛就開始熱起來了啦桌。最后用扔名簽的方式選組長，迎來第一次小高潮。講述了計分規(guī)則（這是我第一次用田老師的ABC計分規(guī)則薪寓，之前因為一直底氣不足不敢用）女蜈。

2第一模塊：《有效溝通，重新開始》板驳。問問大家什么是溝通又跛，讓幾個小伙伴舉手發(fā)言，計分若治。這一輪發(fā)現(xiàn)大家參與度不錯慨蓝，這種社群的學習氛圍還是比較好的。然后給大家講了幾個大咖對溝通的定義以及幾家咨詢公司對實際職場溝通的調研端幼，然后用我自創(chuàng)的一個模型SCQR讓大家講述溝通困惑的小故事礼烈，3153選出每組最具代表性的溝通困惑小故事。每組分享婆跑，還真有很會講故事的小伙伴济丘，趕緊送出當場的第一個A+。

每組分享完之后，引出我對溝通困惑的理解—因為每個人都生活在一個窗子里摹迷，給大家介紹了喬哈里視窗（這個知識點講解和之前不同在于我對案例的演繹更加生動疟赊，這源于之前上課對想象力小孩的正視和加強）。

講完之后峡碉，就是本堂課的最大改動近哟，也是大膽嘗試。直接讓所有的小伙伴用喬哈里視窗的知識點鲫寄，給剛才分享的小伙伴解決問題吉执。在這里用的魚缸會議，看得出來地来，我對魚缸會議的規(guī)則介紹讓大家興趣更加濃厚戳玫，于是公布了魚缸會議的規(guī)則后，大家就開始了熱火朝天的討論未斑。3153的討論法則最后讓魚兒要總結出對ta最有建設性的3個意見咕宿。討論時間到了發(fā)現(xiàn)各組的熱鬧結束不了，還是陷在自己組里的討論中蜡秽。然后由上一輪的分享人分享自己覺得最有價值的3條反饋府阀，每個分享人都有各種各樣的收獲，在這個過程中發(fā)現(xiàn)其實很多學員的溝通困惑已經(jīng)解決了一大半了芽突，其中有一個對喬哈里視窗理解特別深刻的试浙，趕緊送出本場的第一個A++。

2第二模塊：《有“笑”溝通寞蚌，從“心”開始》這個模塊在以前我的課程里才是我講解的主體部分田巴。但到這個時候時間已經(jīng)過了一大半。不過沒關系挟秤，用冰山理論+問題引出大家對情感腦的關注壹哺，以及關鍵對話背后的真實原因，從三個部分告訴大家如何在關鍵對話中取勝煞聪，用了三個故事斗躏，加3個案例演練，把第二個模塊的內容展示給大家昔脯。后面真的是因為沒時間了啄糙。其實完整的部分是要拿著第二個模塊學到的內容把前面那個案例要做一次情景演練，真正考驗大家所學云稚，我來點評隧饼。不過有點遺憾的是，時間不夠了静陈，這部分沒做燕雁。最后幾個金句總結诞丽，結束當天的課程。

課程結束拐格，和以往一樣僧免，有學員來感謝今天的學習收獲。不過我這次覺得捏浊，大家是真的有收獲懂衩，這個收獲，是關聯(lián)到自己腦子里的金踪。

最后課程復盤：今天的建構主義課堂浊洞，感觸更深刻。因為流程是自己創(chuàng)的胡岔，一開始也是忐忑不安的法希。但是其實發(fā)現(xiàn)，適當?shù)念A熱靶瘸、必要的push話術苫亦，真的可以讓已經(jīng)沉浸在認知主義教學方式的成年人迅速融入到活躍的建構主義的課堂，而真的融入進來奕锌，你發(fā)現(xiàn)激發(fā)的眾多大腦智慧著觉，真的超乎想象村生。這更加堅定了我踐行建構主義的決心和信心惊暴。希望和師兄弟姐妹們一起同行。最后要特別感謝朱懿師兄的才華奉獻趁桃，第一辽话、第二模塊的主題詞，均來自他的智慧啟發(fā)卫病。

【百天寫作2/100】