首先俺陋，我們來(lái)看下家庭中進(jìn)行親子閱讀的必要性
很多80、90后的父母越來(lái)越重視家庭教育，也看到親子閱讀的重要性腊状，越來(lái)越多的參與到親子閱讀中來(lái)诱咏。但還是會(huì)有很多家長(zhǎng)質(zhì)疑親子閱讀的必要性，他們常用的反駁是：我們自己不是啥也沒(méi)讀就長(zhǎng)得好好的了缴挖。
家長(zhǎng)需要意識(shí)到袋狞，一是我們已從傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)，走向現(xiàn)代的三口之家映屋。以往苟鸯，那里有一大家子人、鄰居居住在一起秧荆，孩子可以得到長(zhǎng)輩倔毙、同鄰人、社區(qū)乙濒、大自然的滋養(yǎng)陕赃，同時(shí)一家人都在為一家的生計(jì)而使出一股勁，家庭內(nèi)部的紐帶是很強(qiáng)的颁股；而現(xiàn)在么库，每家的一道防盜門，隔絕了家庭與外界的聯(lián)系甘有，物質(zhì)的豐富讓孩子可輕易得到滿足诉儒，家庭缺少?gòu)?qiáng)有力的聯(lián)系。 這時(shí)的親子閱讀是孩子與父母加強(qiáng)鏈接的有效手段亏掀。為什么等到孩子青春期時(shí)忱反，很多父母會(huì)報(bào)怨：這孩子跟我一點(diǎn)都不親，啥心里話也不跟我說(shuō)滤愕，防我跟防賊一樣温算。因?yàn)槟悴换ㄗ銐颉⒂行У臅r(shí)間來(lái)陪孩子间影，那這個(gè)孩子有可能真的就不是你的孩子注竿。
同時(shí)從未來(lái)社會(huì)發(fā)展所需要的人才來(lái)看，更需那些有創(chuàng)造力的人才魂贬。親子間的閱讀也是增加孩子眼界巩割，培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效手段。
那付燥，怎樣進(jìn)行親子閱讀了宣谈？
這里先簡(jiǎn)單介紹下不同年齡階段兒童閱讀的注意事項(xiàng)：
0－2歲，主要任務(wù)是讓孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言机蔗，這時(shí)候父母可以讓孩子感受到繪本的存在蒲祈，多用一些重復(fù)的詞語(yǔ)印刻在孩子大腦中甘萧，但要注意避免使用疊詞，如“去去”“丟丟”梆掸；
2－5歲扬卷，這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)自己看繪本中的圖畫(huà)，父母可事先將繪本過(guò)一遍酸钦，然后用口語(yǔ)化的語(yǔ)言讀給孩子聽(tīng)怪得，同時(shí)注意觀察孩子感興趣的地方，跟孩子一起共享探討卑硫。如果父母怕自己說(shuō)得不好徒恋，也可以直接照著繪本讀，現(xiàn)在很多繪本里的語(yǔ)言都是很精練的欢伏；
5－6歲入挣，這個(gè)階段要開(kāi)始為孩子今后的獨(dú)立閱讀做打算了，可以試著教孩子認(rèn)字硝拧，當(dāng)孩子對(duì)識(shí)字感興趣時(shí)径筏，父母要耐心地為孩子解答；
7歲以后障陶，這個(gè)時(shí)候父母可以與小孩共讀一本書(shū)了滋恬，讀完后彼此交流自己的感受，想想是不是彼此更了解一點(diǎn)了抱究，同時(shí)又培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣恢氯。
看完不同年齡階段兒童的任務(wù)，你還擔(dān)心自己做不好親子閱讀嗎鼓寺，通過(guò)閱讀這種形式勋拟，讓你與孩子進(jìn)行更深層次的互動(dòng)，你可以從照著繪本念開(kāi)始妈候，讀著讀著你可能就發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言能力也變強(qiáng)了指黎，每次都講得聲情并茂。當(dāng)你愛(ài)上讀繪本州丹，你的孩子會(huì)更加幸福。
其中杂彭，親子閱讀中要注意的一點(diǎn)是墓毒，很多父母在讀完繪本后，總喜歡考孩子繪本里的情節(jié)亲怠，我覺(jué)得家長(zhǎng)們不必刻意如此所计，就好比你正在享受一頓美食時(shí)，突然要嚴(yán)格控制你的卡里路团秽，是不是很掃興主胧；同時(shí)叭首，親子閱讀本來(lái)就是讀著濃濃地深情，父母?jìng)兛梢盐辗执缱俣埃胁豢蓴[出一副嚴(yán)肅的樣子焙格。
參考書(shū)目：《幸福的種子》；
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