男人的30歲是個很奇怪的年齡访雪，好像一個分水嶺，前面的30年再如何幼稚可笑掂林，過了這個坎臣缀，就該成熟地承擔(dān)生活中必須的責(zé)任了。也許三十而立這句話聽得太久了泻帮，滲透到我的骨血里面精置，當(dāng)我突然發(fā)現(xiàn)自己走到這個而立的門前時，最大的情緒是恐懼锣杂；就像拖拉的學(xué)生脂倦，在小考快結(jié)束時才發(fā)現(xiàn)時日無多，而考卷仍然空白元莫。所以來到這里留下些東西赖阻，算是另類補考吧。
這段時間的讀書主要是關(guān)于理性思維的踱蠢，目的是為不盲從火欧，能夠明辨一些事理。目前已讀完有兩本朽基，《學(xué)會提問》及《批判性思維工具》布隔，即將讀完的是《思考，快與慢》稼虎，因為都是關(guān)于認(rèn)知方面的書籍衅檀，所以放到這里一并總結(jié)一下，也方便比較分析霎俩。
《學(xué)會提問》及《批判性思維工具》都是針對人在獲取信息或進行判斷時所應(yīng)該采取的措施哀军，不同之處在于《學(xué)會提問》主要偏重于在實例中展開關(guān)于批判性思維方式的傳遞沉眶，其中列舉了許多美國社會中的實際例子來展示如何運用批判性思維的知識，有點類似于指導(dǎo)手冊杉适，每章節(jié)中相關(guān)的知識點不是很多谎倔，不至讓人頭暈眼花，作者意圖主要讓人在生活實際中運用批判性的方式明辨事理猿推；而《批判性思維工具》則比較多的是關(guān)于批判性思維的概念講解片习，結(jié)構(gòu)組成，以及運用的場景等蹬叭，也輔以實例藕咏，但還是以概念為主，作者目的是給讀者傳遞批判性思維的系統(tǒng)知識秽五，全面地指導(dǎo)人們生活的各個方面孽查。比較看來，后者的愿景是較大的坦喘，差不多的字?jǐn)?shù)后者涵蓋的方面比前者深入且廣泛盲再，這樣不可避免的充斥各種概念和系統(tǒng)，所以是的瓣铣，我看后者時很多時候看得特別艱難答朋。
什么是批判性思維呢？首先坯沪，兩本書這點大體上還是統(tǒng)一的绿映，即我們對待信息時應(yīng)該從背景、假設(shè)腐晾、問題、意義丐一、證據(jù)藻糖、邏輯等各個方面進行分析，最后得出我們自己思考后結(jié)論库车，而與之相對的則是簡單地不加辨別地接受信息巨柒，即惰性思維。作為一個自然人柠衍，想時刻保持理性是不可能的洋满，我們無時無刻不受到各種限制，自然和社會不停地帶來各種影響我們的信息珍坊；消極的接受當(dāng)然簡便牺勾，但必然導(dǎo)致自己就像風(fēng)浪中的小船，隨波逐流阵漏，惶惶不可終日驻民，而理性則是我們的燈塔翻具，風(fēng)浪不可避免，追求理性則能讓我們不至迷失回还。
夜已深裆泳，今天先到這里，后續(xù)將《思考柠硕，快與慢》的讀書總結(jié)一并補上工禾。
2013-08-20 夜
