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  • 認(rèn)知水平越低市殷,人就越固執(zhí)

    勿然看到這篇關(guān)于認(rèn)知水平的文章什荣,仔細閱讀回想節(jié)日經(jīng)歷的一件事情箱蝠,更系統(tǒng)的解釋了人們?yōu)槭裁磿高@樣錯胸竞。 一個人的認(rèn)知水平越有限甚疟,其想法就越單一屯远,越...

  • 迎接2018

    心存希望:愁只是消耗力量暖眼,滿懷希望才有力量,才能夠迎接新生躏嚎。 心留感激:盡自己最大的努力蜜自,其余的讓給時間,感激相遇的一切人卢佣,才能夠感動生命中的貴...

  • 《下鄉(xiāng)養(yǎng)兒》書摘

    喬老師說:“你的眼淚說明你是在照顧童年的自己,是為童年未得到愛的你自己而說話,不是為天天重荠。天天跟你不一樣,她得到了你們?nèi)康膼邸?喬老師說:“我...

  • 遇見

    遇見這個詞一直在內(nèi)心深處定義為:驚艷和浪漫。想象成眾里尋他千百度珠漂,暮然回首卻在燈火闌珊處的驚喜和唯美的畫面晚缩。然而過去所有的遇見中都是那么...

  • 讀《科瓦奇講植物》摘抄和隨想

    詩所能辦到的,往往恰是科學(xué)辦不到的媳危。 科學(xué)時代的孩子,比任何時代的孩子更需要詩冈敛。 林良 它用開放待笑、靈活有創(chuàng)造力和鮮活的藝術(shù)化方式教學(xué),比如在潮濕...

  • 影子

    山影 在山的后面 樹影 在樹的后面 彩虹 是無色雨滴的影子 山的影子永遠的另一邊 樹的影子總在樹下 人的影子在身旁 水影在有山影抓谴,樹影暮蹂,人影中

  • 倡議書

    倡議主題:勇敢的表達愛 倡議的目的:讓同學(xué)們勇敢正確的說出愛 形式:家長引導(dǎo)同學(xué)們說出對老師寞缝、家長、植物仰泻、動物等萬物的愛荆陆,同學(xué)可以畫畫,文字兩種...

  • 讀朱自強《繪本的藝術(shù)特點與閱讀教學(xué)》的讀后感

    繪本是小朋友最早接觸并認(rèn)識的唯一書本集侯”惶洌回想他開始對顏色的敏感后不久,偶爾看到花花綠綠的書本開始翻動的時候棠枉,初為人父的我還沒有意識到圖畫書...

  • 管理遐想

    最近在工作上有點波動的我浓体,忽然被一個朋友的問題所震驚。問:“你具體想做什么事辈讶,怎么才算做事命浴,你怎么定義做事的〖”我略為遲疑的回答:“就是能夠做事...

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