發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：上海
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如果你有很多目標(biāo)想做時(shí)該怎么辦繁成？期待不代表你能完成懂算，它只代表你有很多個(gè)可能性怪瓶，但是不代表你有很多可行性桃漾。計(jì)劃是最后才產(chǎn)生的腕柜，在計(jì)劃出現(xiàn)之前饶氏，你需要經(jīng)歷期待->策略->任務(wù)分解-...
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共讀一本書《把時(shí)間當(dāng)做朋友》-第二天
1.本次閱讀目的： a)了解第一章作者說了什么 b)根據(jù)作者所講述的內(nèi)容察滑，聯(lián)想相關(guān)經(jīng)歷前弯、書籍蚪缀、老師、視頻恕出、公開課等信息询枚。 c)使用以前學(xué)過的思維...
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共讀一本書《把時(shí)間當(dāng)做朋友》-第一天
1.本次閱讀的目的：閱讀《把你的時(shí)間當(dāng)做朋友》的“說明”、“目錄”浙巫、“前言”金蜀、“序”、“第0章”的畴，對(duì)本書能做出自己的見解渊抄，并根據(jù)內(nèi)容，聯(lián)想以前學(xué)...
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關(guān)于永澄老師在檢視閱讀的音頻筆記
第一部分丧裁，老師講課的筆記 1.檢視閱讀的方法 2.關(guān)于速度的問題 3.總結(jié) 1.作者開篇說什么护桦？ 刻意訓(xùn)練，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作訓(xùn)練渣慕，每一個(gè)動(dòng)作都練...
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檢視閱讀之《管理運(yùn)籌學(xué)》--韓伯棠主編
檢視閱讀五步法： 看包裝（1分鐘） 1.書名：管理運(yùn)籌學(xué) 2.建議上架類別：高等學(xué)校教材 3.作者：韓伯棠嘶炭。韓老師是研究管理運(yùn)籌學(xué)、戰(zhàn)略管理和知...