我們習(xí)慣上可能認(rèn)為萎河，智商高的人擁有極強(qiáng)的創(chuàng)造能力，它常被認(rèn)為這是一種天賦橙数。事實(shí)果真如此嗎尊流？ 心理學(xué)家凱瑟琳通過(guò)研究各種名人的經(jīng)歷，來(lái)探索創(chuàng)造力和...

多元思維模型是針對(duì)跨界思維具體提出的可操作的理論模型崖技。它的定義是：運(yùn)用各個(gè)學(xué)科的基本知識(shí)，多角度思考钟哥，多角度分析迎献，多方案比對(duì)，是一種思考問(wèn)題的方...

多元思維模型是針對(duì)跨界思維具體提出的可操作的理論模型吁恍。它的定義是：運(yùn)用各個(gè)學(xué)科的基本知識(shí)，多角度思考，多角度分析冀瓦，多方案比對(duì)伴奥，是一種思考問(wèn)題的方...

我們可以選擇自己的思維模式拾徙，也可以培養(yǎng)真正的成長(zhǎng)型思維模式。第一步肄程，就是找到固定型思維模式存在的深層原因锣吼，擁抱并接受它。 固定型思維模式和成長(zhǎng)型...

?我們常忱堆幔總是站在自己的角度去分析問(wèn)題玄叠，這樣卻很可能造成誤判。 我們?yōu)槭裁磿?huì)犯錯(cuò)拓提？現(xiàn)實(shí)生活中读恃，人類常有“思維惰性”，即傾向于積累大量僵化的結(jié)論和...