縫補天使翅膀的人 “我們是天上掉下的天使下面，為什么來到人間肌稻？因為我們折斷了翅膀拓哺。我們來到人間是為了等待一個不笑話我們魯莽炮姨、青澀荧恍，永遠微笑著...

午飯后盏阶，接到一個尾號為9811的陌生電話晒奕，男的，“喂般哼。你好!”是一個比較老實的聲音吴汪。程式化的回問“你好”之后，我習慣性地等對方開口蒸眠⊙龋可至...

親愛的同學們： 最后一課楞卡，我卻沒有想好應該和你們聊些什么霜运？看似輕描淡寫的幾句交代里其實藏著難以言表的復雜情緒。當你們坐定蒋腮，開始沉心復習淘捡，...

如果你答復別人“要看情況”，那會是個什么情況呢池摧？一般而言焦除，無非以下幾種：一是想做某件事，但因為自己時間作彤、精力受限膘魄，也許顧不上去做。這叫有...

作業(yè)是承載學習內(nèi)容竭讳、體現(xiàn)學習方式创葡、實施過程性評價的載體。從這一角度看绢慢，作業(yè)是與課堂同等重要的學習活動灿渴。然而，相對于課堂研究，教師關(guān)于作業(yè)...

積以涓滴蹬挤，皆可成流 ——寫給青年教師 （此文已刊于《株洲教育發(fā)展》第五期，更名為《用閱讀和寫作來打“底子”》） “青年教師”這個稱呼荸百，...

原稿： “宅”的滋味 “宅”的滋味在于一杯杯自創(chuàng)的奶茶闻伶，宅的滋味在于一本本半小時漫畫，宅的滋味在于一頓頓不再...