熱烈的學(xué)習(xí)愿望是一種道德的和政治的情感外恕，培養(yǎng)這種情感首先是我們教師的職責(zé)。學(xué)習(xí)愿望并不取決于學(xué)生的任何天賦才能，而是要在日常勞動中、在克服困難中...

熱烈的學(xué)習(xí)愿望是一種道德的和政治的情感，培養(yǎng)這種情感首先是我們教師的職責(zé)。學(xué)習(xí)愿望并不取決于學(xué)生的任何天賦才能，而是要在日常勞動中褥紫、在克服困難中...

教會所有的兒童這樣閱讀：在閱讀的同時(shí)能夠思考，在思考的同時(shí)能夠閱讀瞪慧。必須使閱讀能達(dá)到這樣一種自動化的程度髓考，即用視覺和意識來感知所讀材料的能力要大...

一般而言，及時(shí)小步的反饋有利于學(xué)生盡早的糾正錯(cuò)誤弃酌，但是反饋也并非越頻繁越好氨菇，會頻繁的反饋，會剝奪學(xué)生的自主思考妓湘，自我修正的機(jī)會查蓉。

學(xué)生既能投入高挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)，同時(shí)這種投入又是自愿和令人愉悅的榜贴，孩子全身心豌研、多感官地被吸引，心中產(chǎn)生巨大的疑問唬党，引發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)外動力貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程鹃共，...

學(xué)生既能投入高挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)蹈丸，同時(shí)這種投入又是自愿和令人愉悅的纱扭，孩子全身心、多感官地被吸引恭应，心中產(chǎn)生巨大的疑問蓝纲，引發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)外動力貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程坷随，...

兒童的思想越是深入地集中在事實(shí)上來解釋剛才講過的規(guī)則房铭，他們在這樣做的時(shí)候越是不注意追求識記的目的，以及經(jīng)過他們的意識思考過的事實(shí)越多温眉，那么這條規(guī)...

小學(xué)的主要任務(wù)就是教會兒童使用工具，一個(gè)人在他的一生中就是借助這個(gè)工具去掌握知識的翁狐。

誘使兒童自覺地类溢、刻苦地從事腦力勞動的一中部最強(qiáng)有力的刺激物，就是賦予他的腦力勞動以人情味兒露懒，使他感到愿意給自己的親人帶來喜悅是一種高尚的情操闯冷。