1.在本課的教學(xué)中，我抓住詞語泞遗、句子的重點(diǎn)掂恕，讓學(xué)生在品味詞語的基礎(chǔ)上，體會(huì)俗語和成語的表達(dá)效果鲜戒；在“故事創(chuàng)編”這個(gè)環(huán)節(jié)上境钟，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)原文與新...

1.由于學(xué)生們是第一次接觸縮寫植酥，因此漱挚，我詳細(xì)介紹了縮寫的要求翔烁，讓學(xué)生明白縮寫的目的以及意義，提高他們對縮寫的興趣旨涝，起到了良好的效果蹬屹。 2.在課堂...

1.在這堂課的教學(xué)中，我讓學(xué)生們通過小組活動(dòng)的方式進(jìn)行講故事比賽白华，然后讓他們推薦出本小組中最精彩的故事慨默。這樣，我把課堂完全交給了學(xué)生衬鱼，讓學(xué)生成為...

1.在這篇文章的教學(xué)中业筏，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力憔杨。我在讓學(xué)生自讀課文的基礎(chǔ)上鸟赫，通過設(shè)置問題、引導(dǎo)學(xué)生解決問題的過程消别，提高學(xué)生的自學(xué)能力抛蚤，收到較好...

1.這篇文章是《牛郎織女》故事的節(jié)選，主要介紹了牛郎和織女這兩個(gè)人物寻狂。在教學(xué)過程中岁经，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行朗讀，在朗讀過程中通過理解重點(diǎn)句子...

1.這篇文章的故事性很強(qiáng)蛇券。在教學(xué)過程中缀壤，我抓住這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容入手纠亚，通過了解事情的起因塘慕、經(jīng)過和結(jié)果來讓學(xué)生理解課文，達(dá)到了預(yù)期的效果...

1.在本課的教學(xué)過程中蒂胞，我根據(jù)題目的特點(diǎn)图呢，降低學(xué)習(xí)難度，設(shè)計(jì)較為容易理解的題，幫助學(xué)生完成練習(xí)蛤织。如赴叹，在用具體情景描述成語的時(shí)候，我先讓學(xué)生們把...

1.在本節(jié)課的教學(xué)中指蚜，我首先抓住題目乞巧，讓學(xué)生在深入理解題目的基礎(chǔ)上，明確寫作方向摊鸡，并順著寫作方向去組織材料摊欠。 2.在寫作方法的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生...

1.在本節(jié)課的教學(xué)中柱宦，我首先抓住題目些椒，讓學(xué)生在深入理解題目的基礎(chǔ)上，明確寫作方向掸刊，并順著寫作方向去組織材料免糕。 2.在寫作方法的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生...