“愛默生（Ralph Waldo Emerson）的《論自立》探究了我們應如何相信自己,如何獨立自主,如何接受自己所處的社會(而不是依賴社會),...

最近看了兩本關于小提琴教育的書例驹，黃皮的是一個從業(yè)人士的群畫像以及市場與行業(yè)方面經(jīng)驗介紹，框架感與信息量比較大退唠，但過于細節(jié)與翻譯的問題使得可讀性非...

——《音樂神童加工廠》摘九 “相對失敗”和放棄夢想 絕大多數(shù)獨奏學生都會被迫放棄自己最初的理想,對自己的職業(yè)規(guī)劃進行調整鹃锈。只有少數(shù)人會徹底脫離音...

——《音樂神童加工廠》摘十 獨奏教育的一些附加特征 在《地位的困境與矛盾》一書中,休斯指出了一些附加性格特征的重要性,它可能對于某人社會地位的獲...

——《音樂神童加工廠》摘九 獨奏學生的職業(yè)生涯 完成獨奏教育、成功通過數(shù)輪選拔的年輕獨奏者,終于得以進入獨奏市場瞧预。對他們而言,古典樂市場只提供了...

——《音樂神童加工廠》摘八 參賽者和其他獨奏圈中人對于比賽過程的看法 比賽評委構成的長期穩(wěn)定,各成員間經(jīng)常性的交流(為了充分理解比賽評判過程,評...

——《音樂神童加工廠》摘七 菜鳥家長變身內行家長 我們已經(jīng)看到,獨奏教育第一階段的成功取決于老師與家長的通力合作屎债。只有雙方盡力調整自己的期望值和...

——《音樂神童加工廠》摘六 什么是獨奏班 獨奏班指的是一組學生師從某位老師,以期在未來成為獨奏家。其他人也會在這一團體周圍發(fā)揮作用:學生家長垢油、伴...

——《音樂神童加工廠》摘五 樂器練習 “可憐的家伙們哪!他們就像苦刑犯盆驹、烈士…有時侯是圣人” ——喬治·埃內斯庫評價小提琴演奏家 樂器練習”這個...