我此刻坐在萬(wàn)象去瑯勃拉邦的火車上凌停，我的心態(tài)終於平靜了一點(diǎn)置济，因爲(wèi)上午我接到昨天營(yíng)救的那個(gè)孩子給我發(fā)來的短信隧哮，她說，光姐，謝謝你救了我。 昨天我在朋...

“醫(yī)學(xué)只能救一個(gè)人生理的生命，但是不能救一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)的生命蚓让。”“我覺得醫(yī)生就是當(dāng)生命受到威脅的時(shí)候讥珍，來挽救生命历极；而保險(xiǎn)就是當(dāng)生命還沒有受到威脅時(shí)...

在烏云壓頂?shù)谋朔?在沒被遮住的世界盡頭 我們看的到天際線的一抹碧藍(lán) 陽(yáng)光從那里穿透云層灑落下來 人們將那里給寄予為希望 夢(mèng)想 幻想 終有一日 可...

在任何情況下，讓孩子懼怕家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式都不會(huì)導(dǎo)致孩子最終能更好地駕馭真實(shí)世界的各種困境衷佃。 《無(wú)條件養(yǎng)育》29／30附錄

無(wú)條件養(yǎng)育 在P．E．讀書會(huì)上趟卸，講到十二個(gè)溝通障礙時(shí)，一位參加過工作坊的媽媽表達(dá)：我回家后閉上了嘴巴氏义，因?yàn)楦杏X不會(huì)說話了锄列。 當(dāng)我們了解到語(yǔ)言所深...

我們最關(guān)心的不應(yīng)該是“我如何能讓孩子聽我的話？”而是“我的孩子需要什么—我如何能夠滿足這些需要惯悠？ 《無(wú)條件養(yǎng)育》17／30第七章

家長(zhǎng)養(yǎng)育行為的根源通沉谟剩可以被粗略劃分為四種：1、所見克婶、所聞筒严；2、所信奉鸠补；3萝风、所感嘀掸；4紫岩、（以上3點(diǎn)的結(jié)果）所懼。 我們需要去看見睬塌，影響我們選擇養(yǎng)育...

溺愛有兩種：包辦型的溺愛和縱容型的溺愛泉蝌。 辦型溺愛的父母把孩子的一切都安排好了，孩子不動(dòng)手就可以得到一切揩晴，他們不鼓勵(lì)甚至不喜歡孩子自己去解決問題...

在一個(gè)家庭中勋陪，丈夫和妻子之間的關(guān)系有優(yōu)先權(quán)”，做父母的切不可為了“愛孩子”而忽略配偶硫兰。實(shí)際上诅愚，孩子樂于看到父母相愛，而不是都到他這里來爭(zhēng)奪愛劫映。 ...