《莫雷爾法案》： 一钦扭、定義： 1862年祟蚀，林肯總統(tǒng)批準了議員莫雷爾提議的《莫雷爾法》牌柄。該法規(guī)定洋魂。 二惫谤、內容： ⑴按各州國會參議院和眾議院的名額顽腾，...

【倒計時】距2020屆考研還有152天 洪堡對柏林大學的教改vs蔡元培對北京大學教改 一近零、洪堡對柏林大學的教改 1809年，洪堡在綜合各種教育思...

【倒計時】距2020屆考研還有153天 兩個比較 一抄肖、經(jīng)驗主義課程論VS存在主義課程論 (一)二者的相同點 1.都屬于學習者中心課程理論流派 2...

【倒計時】距2020屆考研還有154天 形式教育論VS實質教育論 (一)形式教育論 1.教學的主要任務在于訓練學生的思維(智力久信、情感、意志等) ...

【倒計時】距2020屆考研還有156天 教育學原理簡答選擇辨析： 綜合課程四種類型 (一)相關課程 由具有科際聯(lián)系的各學科組成的課程漓摩。相關課程出...

中國教育史簡答論述：中體西用的歷史意義和局限性 一裙士、背景 洋務運動的過程實際上是一場對近代西方文明成果的遷移過程,因此就不可避免地牽...

教育研究方法 假設涉及的主要變量: (自變量、因變量管毙、無關變量） 1.自變量也叫實驗變量腿椎、刺激變量、原因變量夭咬，也就是研究者施加于被試的(可以操縱...

【倒計時】距2020屆考研還有160天 外國教育史簡答辨析： 盧梭的“消極教育”:向無所作為說不 (一)簡介 “消極教育”思想是盧梭教育思想的一...

【倒計時】距2020屆考研還有162天 教育心理學簡答辨析 布魯納的發(fā)現(xiàn)學習VS奧蘇伯爾的接受學習 二者不矛盾啃炸，二者存異同 (一)為什么不矛盾 ...