一個(gè)人的時(shí)候券册，我在慢慢長(zhǎng)大，慢慢成熟熬荆，慢慢學(xué)會(huì)怎么去關(guān)心家人體貼家人讥此，慢慢學(xué)會(huì)怎么向家人表達(dá)我的愛(ài)。出門在外摩窃，最無(wú)所適從的就是苦不能言兽叮。在家，也...

一轉(zhuǎn)眼就這么多年了鹦聪，來(lái)到這陌生的城市，不再是被困惑蒂秘，曾經(jīng)的好奇也逐漸退褐泽本，原來(lái)我想得到的答案是那么不可思議的簡(jiǎn)單∫錾看慣了陌生的臉面和陌生的路牌规丽，...

人離家越遠(yuǎn)段化，心和家越近嘁捷。為了一個(gè)叫做夢(mèng)想的東西，我們隨夢(mèng)追逐显熏，離開(kāi)了我們熟悉的親人朋友雄嚣，為的就是那份安穩(wěn)，那個(gè)好生活。每個(gè)孩子都渴望有個(gè)溫暖的歇...

考研是一段沉默的時(shí)光缓升，那是一段付出了努力和汗水鼓鲁，不抱怨，不訴苦港谊，日后想起連自己都被感動(dòng)的時(shí)光骇吭。本以為很多微不足道的堅(jiān)持，靜靜地發(fā)現(xiàn)歧寺，這一切都有著...

賦能：推進(jìn) 閉環(huán)：PPT上畫個(gè)圈 壁壘：這事兒做不成燥狰，得靠產(chǎn)品經(jīng)理指點(diǎn)才有救 布局：畫餅畫大點(diǎn) 場(chǎng)景：小學(xué)生作文三要素 垂直社交：深層次的特殊群...

太陽(yáng)不能同時(shí)照到籬笆的兩面 十多年前，村里有個(gè)年輕人成家后和父母分家另過(guò)斜筐，父母給兒子一家分了塊坡地龙致。年輕人一直在建筑行業(yè)干活，沒(méi)有種過(guò)田顷链，對(duì)農(nóng)活...

信念目代，是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它嗤练，就只是一堆狼藉的磚瓦榛了；信念，是滔滔大江的河床煞抬，沒(méi)有它霜大，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星此疹，沒(méi)有它僧诚，就只有...

《活著》是一本有生命、有感染力的書蝗碎。我深深記得初讀《活著》的感受湖笨，從初始的悠然到其后的凝重，翻動(dòng)書頁(yè)的手指愈漸遲疑蹦骑，我感到心中似乎有一種隱秘的期...

教育不再像過(guò)往一樣慈省，需要承擔(dān)起人們想擺脫貧困，走向富貴的強(qiáng)烈欲望眠菇。作為一名教育的工作者我試圖追問(wèn)過(guò)教育的意義是什么边败？當(dāng)閱讀完《你當(dāng)像鳥飛往你的山...