為了有效解決傳統(tǒng)教學中“少數(shù)學生爭臺面,多數(shù)學生做陪客”的現(xiàn)象偶器,我們在教學中引入了小組合作學習的形式觉壶,提高學生學習的主動性脑题,使學生在獲取數(shù)學知識的同時,形成良好的人際...
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為了有效解決傳統(tǒng)教學中“少數(shù)學生爭臺面,多數(shù)學生做陪客”的現(xiàn)象偶器,我們在教學中引入了小組合作學習的形式觉壶,提高學生學習的主動性脑题,使學生在獲取數(shù)學知識的同時,形成良好的人際...