1. 孩子吸吮手指的毛病果真是我“治”好的嗎蛤肌？您覺得在“治”好孩子的毛病過程中父母發(fā)揮著（了）怎樣的作用锥累？ 我覺得竣贪，孩子吸允手指的毛病絕對(duì)是老師...

今日作業(yè)：（1）做了錯(cuò)事造成了明顯的不好后果但并未被人發(fā)現(xiàn)時(shí)感到難過或后悔； （2）別人做了對(duì)他不利或有損的事，能夠原諒而不指責(zé)別人，也不告狀；...

今天的作業(yè)：一棉浸、復(fù)習(xí)并掌握如下內(nèi)容1.“要對(duì)來訪者的‘依賴’時(shí)刻保持警覺，要能夠做到通過求助者的言談便立馬能區(qū)分開依賴的四種形式：不易察覺的依賴...

作業(yè)：1.思考退稿刺彩，對(duì)什么人是苦迷郑？對(duì)什人是樂？進(jìn)而思考“失敗是成功之母”這句話——什么人才有資格說這句話创倔！2.欲望嗡害。今天的作業(yè)旨在拋磚引玉讓大家...

作業(yè)：（1）思考您是與人為善？還是個(gè)性懦弱畦攘？（2）掌握“阿倫森效應(yīng)”并舉出您生活中的例證霸妹！ 母親今年七十三，所謂的坎知押，近段時(shí)間身體非常糟...

作業(yè)：認(rèn)真體會(huì)（并非只是思考）后回答：（1）誰是您最疼愛的人叹螟？您又是誰最疼愛的人鹃骂？兩者是否是一個(gè)人？（2）哪些人是您最疼愛的人罢绽？您又是哪些人最疼...

今日作業(yè)：（1）復(fù)習(xí)“意志”并回答為什么有人“知道”卻“做不到”畏线？（2）認(rèn)真體會(huì)：“如果你讀的書少，誰都會(huì)騙你良价！”這句話寝殴，反思一下自己被騙的經(jīng)歷...

作業(yè)：（1）復(fù)習(xí)小道消息的傳播途徑；（2）思考創(chuàng)傷后修復(fù)歷程及途徑棚壁；（3）例舉自己的一次失敗經(jīng)歷杯矩！ 昨天的作業(yè)栈虚，讓我內(nèi)心擾動(dòng)得厲害袖外，而手...

今日作業(yè)： 1.體會(huì)做父母的兩個(gè)三點(diǎn)：第一個(gè)是讓孩子堅(jiān)信世界和未來是美好的，他人是可信賴的魂务，自己是可愛的曼验。第二個(gè)是發(fā)現(xiàn)孩子的差異點(diǎn)、閃光...