發(fā)簡信
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《課程設(shè)計五步法》-小月牙解讀“課題分析法”-有方向地思考 課題分析法具體由五個圍繞課題展開的問題組成淋袖，分別為： 對象分析：這個課講給誰聽曙聂？ 問題分析：為了解決什么問題鸡捐？...
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復(fù)盤《Milestone交叉創(chuàng)新沙盤》課程沒有思想自由，就不可能有學(xué)術(shù)創(chuàng)新 剛剛學(xué)習(xí)完三天《Milestone交叉創(chuàng)新思維沙盤》思維沖擊很大户辫，松掉了很多規(guī)條渐夸，靜下來的時候整理一下思緒，更...
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有效溝通-3F傾聽
在人與人的溝通中渔欢，大部分情況我們總是關(guān)注自己說了什么墓塌，說的好不好，而忽略了對方到底說的什么，對方說這些真正的意圖是什么苫幢，對方需要什么访诱？ 妻...